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[期刊论文] 作者：梁慧姝,
来源：中小学教师培训 年份：1984
在中学化学教育中怎样才能做到既有利于加强'双基',又有利于培养能力呢?这是当前化学教师十分关切的重要研究课题。教学实践证明,化学教师如果能够根据实际情况...
[期刊论文] 作者：梁慧姝,,
来源：化学教育 年份：1982
在科学技术迅猛发展、“知识爆炸”的今天,为适应我国实现“四化”对培养人材的要求,教育工作者必须从旧的传统观念的禁锢中解放出来,把教学工作的重点从传授知识和训练技能...
[期刊论文] 作者：梁慧姝,,
来源：化学教育 年份：1987
按不同的标准,可以把中学化学实验分成不同的类型,常见的有如下的几种。一、演示实验演示实验是由教师进行表演和示范操作,并指导学生进行观察和思考的实验。它是化学教学中...
[期刊论文] 作者：郑长龙,梁慧姝,
来源：化学教育 年份：1995
化学实验问题及其确定的方法论郑长龙，梁慧姝（东北师范大学１３００２４）确定化学实验问题是实验过程准备阶段的一项重要工作，是化学实验教学认识的首要环节。从教学认识角度对化学实验问题及......
[期刊论文] 作者：郑长龙, 梁慧姝,,
来源：课程.教材.教法 年份：1995
试论化学实验探究教学的几个理论问题东北师范大学郑长龙，梁慧姝实验不仅是一种验证性的实践活动，而且更重要的是一种探究性的实践活动。积极开展以实验为基础的教学活动，即实施......
[期刊论文] 作者：郑长龙, 梁慧姝,,
来源：化学教育 年份：2004
论化学教学中学生的实验能动性郑长龙，梁慧姝（东北师范大学化学系１３００２４）学生是化学实验教学的能动参加者，具有较大的实验能动性。深刻认识和体现这一思想，对有效地实施和落实化学实验教......
[期刊论文] 作者：郑长龙,梁慧姝,
来源：中学化学教学参考 年份：1995
化学是一门以实验为基础的自然科学,以实验为基础是化学教学的最基本特征,这是化学教育界的共识。但在对以实验为基础中的“实验”含义的认识和理解上,却还存在着一些歧...
[期刊论文] 作者：郑长龙,梁慧姝,
来源：化学教育 年份：1998
科学方法教育思想从提出到现在已有200多年的历史了。伴随着科学技术和科学方法论的发展，以及社会对人才要求的不断提高，科学方法在理科教学中的地位和作用愈益突出。从作为同......
[期刊论文] 作者：王兴,梁慧姝,
来源：陕西教育 年份：2002
兴趣根据不同的标准可划分不同的种类,兴趣的发展是有规律的,这些规律主要有:1.兴趣发展逐步深化根据人的兴趣由浅入深的发展规律一般可划分有趣--乐趣--志趣三个阶段.有趣是...
[期刊论文] 作者：梁慧姝,郑长龙,
来源：中学化学教学参考 年份：1994
化学实验作为一种能动的实验活动形式,它意味着,一方面化学实验是化学理论产生的源泉和检验标准,另一方面化学实验又离不开理论思维。所谓的理论思维是一个具有广泛含义的概...
[期刊论文] 作者：陈耀亭,梁慧姝,,
来源：化学教育 年份：1982
化学教学里适当地穿插、结合化学史事例进行的教学,一般称为化学史教育。过去,把历史的方法作为认识论和逻辑学的一种方法来研究和处理的,曾对提高学习兴趣、进行爱国主...
[期刊论文] 作者：郑长龙,郝雷,梁慧姝,,
来源：化学教育 年份：1992
中学化学教材是化学教学内容的一种静态存储形式,是化学教学过程中教师和学生之间进行信息传输交流的工具,是实现中学化学教学目的和进行化学教学评价的依据。化学教学内容的...
[期刊论文] 作者：陆国志,梁慧姝,
来源：吉林教育科学 年份：2000
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