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[期刊论文] 作者：楼含笑,
来源：天津教育·中 年份：2021
【摘 要】学生学习数学知识过程中最常见的便是出现错题，如何能够将这些错题化为有效资源加以利用，铺成学生前进的“垫脚石”成为广大小学数学教育工作者值得探索的问题。这就需要教师在教学过程中进一步分析学生犯错的原因，并透过现象看到学生犯错的本质，利用学生......
[期刊论文] 作者：楼含笑,
来源：天津教育 年份：2021
学生学习数学知识过程中最常见的便是出现错题,如何能够将这些错题化为有效资源加以利用,铺成学生前进的“垫脚石”成为广大小学数学教育工作者值得探索的问题。这就需要教师在教学过程中进一步分析学生犯错的原因,并透过现象看到学生犯错的本质,利用学生的错误......
[期刊论文] 作者：楼含笑,
来源：理科爱好者(教育教学版) 年份：2020
【摘 要】变式训练是小学数学教学中的常规教学内容，而变式训练对于提升学生思维水平和处理问题的能力有着积极影响。低年级阶段，数学的教学重点是基础的数字认识和简单的加减法练习;中年级阶段，更多的是大数、分数的认识和乘除法训练;到了高年级阶段，学生开始接触......
[期刊论文] 作者：王亚楠,楼含笑,陈大奔,许淑华,,
来源：计算机时代 年份：2015
模块主成分分析是人脸重建中一种重要的子空间学习方法,鲁棒性不足是传统的基于L2范数的模块主成分分析(BPCA-L2)的主要问题。为此,提出了一种新的基于L1范数的模块主成分分析(BPCA-L1)方法。该方法使用了对奇异值不太敏感的L1范数。基于L1范数的模块主成分分析......
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