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[期刊论文] 作者：樊周明,
来源：良师：小学1-2年级 年份：2004
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[期刊论文] 作者：樊周明,
来源：教学月刊·小学综合 年份：2014
小学各学科之间都有一定的联系，无论是文本上的知识结构、知识体系，还是学生能力、素养上的培养与提升，都不同程度存在着交互作用。虽然从学科自身特点上，各学科存在独立性，但文本上却是相互渗透的。而教师和学生往往忽略了这一学科特性，导致认识上产生了偏差，认为基础......
[期刊论文] 作者：樊周明,
来源：良师 年份：2004
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[期刊论文] 作者：樊周明,
来源：江苏教育研究 年份：2017
学校近期接到多起投诉，许多家长抱怨老师布置的家庭作业繁多、单调，甚至有家长质问“这样重复的抄抄写写有意思吗？”面对如此质问，一些有经验的老师纳闷，为何自己多年精心设计、积累的系统实效的家庭作业模式越来越不能适应学生的个体与家庭的需求呢？而反观家长，随着教......
[期刊论文] 作者：樊周明,
来源：教学与管理(小学版) 年份：2014
“你们快起来，这样活动不卫生也不文明！”……“你又不是王老师（班主任）！”几个地上打滚的二年级孩子指着校长淘气道——这是校长在周前会上向老师们讲述的一段无奈又尴尬的师生对话。其实类似经历很多任课老师都有过，学生因这种“班主任情结”对其他老师的“善意告诫......
[期刊论文] 作者：樊周明,
来源：教学与管理(小学版) 年份：2014
【情境一】这是一节自习课，学生们都在座位上专心地阅读、写字，王老师站在讲桌前批改他们的作业。当改到海明的作业时，王老师不禁皱起了眉头：字又宽又大，格子填得满满的。于是，王老师打趣道：“海明啊，你的字该减肥了。”改到江涛的作业时，看到他的作业本被涂改得乱七八糟......
[期刊论文] 作者：樊周明,
来源：教学与管理(小学版) 年份：2015
警报响起，两月一次的消防应急演练照例举行，看着学生轻车熟路地跑向操场集合，感觉开展这样的活动似有必要。演练结束，猝不及防被几个快速追逐的学生撞了个“底朝天”，摸着痛处，正想劝诫学生一番，没想到他们早已“销声匿迹”。看来他们早就习惯了这样的追逐活动，根本不顾......
[期刊论文] 作者：樊周明,,
来源：班主任 年份：2014
“雷锋月”过后,班里举行汇报评比。学生争先恐后地汇报自己的成果,以期得到那枚令人称羡的“品行示范章”。扶老人过马路,为残疾人、老人让座,访问敬老院,打扫社区卫生……...
[期刊论文] 作者：樊周明,
来源：班主任之友·小学 年份：2015
班主任工作繁琐细杂，压得老师喘不过气来，所以很多老师总是乐此不疲地用奖章评价管理班级，因为这种方法见效快，立竿见影。我也对此屡试不爽，用这种模式马上使开学新接的班级步入了“正轨”，开学没几天，班级中“竞争”的气氛就非常浓烈…… 一日，我正在忙着检查奖章评......
[期刊论文] 作者：施瑛,樊周明,,
来源：教学与管理 年份：2014
教学目标1.师生共读,感受语言文字和图画的魅力,在享受快乐阅读的同时激起阅读的欲望。2.引导学生学会用阅读文字、观察插图、想象情节、角色体验等多种形式阅读绘本,培...
[期刊论文] 作者：马蓓颖,樊周明,
来源：优秀作文名师点评：小学版 年份：2005
清脆的钟声响了十二下，人们都已进人了梦乡。这时，钟和时针、分针、秒针吵起了架。...
[期刊论文] 作者：沈羽晨,樊周明,
来源：小学生：中高级版 年份：2004
我经常看见爸爸用手机忙个不停地发短信。我想那一定很带劲。怀着好奇心，我趁爸爸洗澡时，偷偷拿走了他的手机，躲进自己的房间里。我学着爸爸的样子，翘着二郎腿，专心地发起了短信，开......
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