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[期刊论文] 作者:殷章华,, 来源:理科考试研究 年份:2014
对比近几年的高考试卷,用"不等式恒成立"来确定参数的取值范围或最值问题的试题在高考中地位越发突出.这类题目对学生要求较高,它涉及面广,可与函数、导数、三角函数、数...
[期刊论文] 作者:殷章华, 来源:数学教学通讯·中等教育 年份:2013
摘 要:学生的数学成绩不理想,其原因不能完全归咎于学生学习不认真,它与教师也是有关联的. 教师要重视学生学习的内因,帮助学生形成正确的学习目标,提高他们的志向水平,培养学生的学习兴趣和坚定的学习信心;同时教师也要根据教学内容,走出原有的教学模式,提高数学教育教......
[期刊论文] 作者:殷章华,, 来源:理科考试研究 年份:2013
高三数学课复习面广、量大、时间紧迫,为科学有效地进行高三数学复习,结合我校分层次问题教学特色,在导学案设置和使用上有如下体会:一、夯实基础近几年高考数学试题的一个显...
[期刊论文] 作者:殷章华,, 来源:理科考试研究 年份:2013
借助数与形的相互转化来研究和解决问题的数学思想叫做“数形结合思想”.著名数学家华罗庚曾有过精辟的论述:“数缺形时少直观,形缺数时难入微.”数学中有许许多多的问题,通...
[期刊论文] 作者:殷章华,, 来源:高考 年份:2017
在新课程理念下的高中数学教学中,提高数学教学的实效性,全面提高学生的数学素养是广大高中数学教育工作者面临的一个重要课题。本文将从精心创设生活化教学情境,调动学生数...
[期刊论文] 作者:殷章华,, 来源:新课程(教育学术) 年份:2011
在数学课堂教学中,重视学生的学习过程,培养学生自主、合作、探索的能力,科学的学习态度,科学的探索精神,让学生体验科学探索的乐趣,使学习目标和方向更明确。...
[期刊论文] 作者:殷章华,, 来源:理科考试研究(高中版) 年份:2015
什么是问题教学法?即通过创设一定的问题情境,引导学生在解决面临的学习问题中,主动获取和运用知识,技能,发展其学习主动性和自主学习能力的课堂教学方法.rn学校教学的主要阵...
[期刊论文] 作者:殷章华, 来源:考试·教研版 年份:2013
【摘要】 对后进生的高中数学教学往往是投入大成效小,因此多数教师放弃针对后进生的数学教学,很多老师提到后进生时常常会无奈地说“让他们自生自灭吧”。其实不然,只要我们老师找出问题的症结,用真诚的心爱护、关心学生,选用恰当的方法,转化后进生也可以达到事半功......
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