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[期刊论文] 作者：毛希妍,
来源：启迪与智慧·中旬刊 年份：2019
【摘 要】 2016年9月《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布，学科核心素养也相继凝练确定。初中道德与法治学科教学中，培养学生学科核心素养是重中之重。本文笔者结合自身的教学实践，从“引入生活时政”“探究生活情境”“分析生活案例”“拓宽生活实践”四个......
[期刊论文] 作者：毛希妍,,
来源：教育现代化 年份：2017
思想品德课堂是对学生进行德育,使学生具备良好品德修养的主阵地。思想品德固然重要,怎样使得课堂生动有趣,让学生很好的融入课堂。是作为教育工作者的我一直思考的问题。教...
[期刊论文] 作者：毛希妍,
来源：文理导航 年份：2021
【摘 要】初中道德与法治的课程学习是帮助学生树立正确的思想价值观念，强化学生的道德素质，对于初中生生理与心理良好发展至关重要。初中生的道德与法治的教学看起来简单，实则很难有突破和创新，大多是学生背一背，看一看，对于学生自主的探究学习的关注度不够。而议题......
[期刊论文] 作者：毛希妍,,
来源：新课程(中学) 年份：2017
近几年,我国越发重视对教育的投资力度,在新课程改革逐渐推进的大背景下,情景教学模式被越来越多的教育工作者所提及,如今,就初中思想品德课堂而言,教师已经开始注重提高教学...
[期刊论文] 作者：毛希妍,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2020
摘 要：议题式教学是课改积极推进以来被广泛应用的教学手段，议题式教学提倡的加强师生之间交流沟通，以便于教师了解学生的思想观念，并引导学生形成正确的价值观念。如何合理运用议题式教学模式是值得每一位教师深思的问题，本文将围绕如何利用议题式教学培养初中道德......
[期刊论文] 作者：毛希妍,
来源：名师在线 年份：2022
立德树人是新时期教育的根本任务。初中道德与法治课程应当在注重德行教育的基础上，以德行为先，以思想教育为重点，贯彻陶行知先生的生活教育思想，挖掘生活中的教育元素，创新教学模式，以多样的教学方法引导学生在生活中形成正确的品德思想和德育行为，让学生在体验中提升......
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