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[期刊论文] 作者：江喜标,,
来源：基础教育研究 年份：2003
江:尊敬的吴教授,您好!我知道,作为中国教育心理学领域的权威专家,您一直在研究国际教育教学改革问题.今天主要请您从课堂教学角度来关注新课程.在您看来,这次课改将给课堂教...
[期刊论文] 作者：江喜标,,
来源：江西教育 年份：2004
江喜标:尊敬的皮教授,您好!随着新世纪的到来,中国教育界出现了一个新的主题词,它就是新课程。新课程将改写中国基础教育的现状,从根本上推进素质教育,今天主要想从现代...
[期刊论文] 作者：江喜标,,
来源：基础教育研究 年份：2003
“专家关注新课程”是上海名师学习研究所主持的“新课程的教与学”课题成果之一。它围绕国家新一轮基础教育课程改革的核心概念,组织国内知名专家进行分析与对话,重在从不同...
[期刊论文] 作者：江喜标,
来源：湖南教育：综合版 年份：2005
自20世纪70年代以来，世界各地的教育评论家对学校存在的问题进行了尖锐的批评，其中最主要的有三点。...
[期刊论文] 作者：江喜标,
来源：湖南教育：综合版 年份：2003
江喜标:这次课程改革既为了推进我国的素质教育,也为了迎接知识经济的挑战,因此,受到了空前的重视。实际上,教育教学改革的水平在很大程度上决定于教师头脑中持有的“学习”...
[期刊论文] 作者：江喜标,
来源：湖南教育 年份：2003
江喜标:尊敬的吴教授,您作为中国教育心理学领域的权威专家,一直在研究国际教育教学的改革问题。我国在世纪之交展开的课程改革已深入到课堂第一线,在您看来,这次课改将给课...
[期刊论文] 作者：江喜标,
来源：四川教育 年份：2003
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[期刊论文] 作者：江喜标,
来源：小学教学参考：语文版 年份：1994
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[期刊论文] 作者：江喜标,
来源：基础教育研究 年份：2003
江喜标:尊敬的徐院长,您好!在基础教育改革受到全世界普遍重视的今天,我国也掀起了新一轮基础教育课程改革....
[期刊论文] 作者：江喜标,
来源：四川教育 年份：2003
江:尊敬的皮教授,您好!随着新世纪的到来,中国教育界出现了一个新的主题词--新课程.新课程将改写中国基础教育的现状,从根本上推进素质教育.今天主要想请您从现代教育心理学...
[期刊论文] 作者：江喜标,
来源：湖南教育：上旬（A） 年份：2003
为了帮助教师理解掌握新课程的思想、理念,解读各科课程标准,本刊将连续刊登专家撰写的辅导文章,敬请关注。...
[期刊论文] 作者：江喜标,,
来源：江西教育 年份：2005
对于“课改的终极目的是什么”这一类的问题,并不是每一位教育工作者都清楚的....
[期刊论文] 作者：江喜标,
来源：江西教育 年份：2005
几年前,有位母亲不解地问我:“为什么我念初三的儿子在临近中考时会热衷于摄影比赛,对即将来临的中考无动于衷?”难道她的儿子看不到把中考考好,上个好高中,将来上个好大学的...
[期刊论文] 作者：江喜标,,
来源：广东教育（综合版） 年份：2003
问:尊敬的皮教授,您好!随着新世纪的到来,中国教育界出现了一个新的主题词,它就是新课程.新课程将改写中国基础教育的现状,从根本上推进素质教育,今天主要想从现代教育心理学...
[期刊论文] 作者：江喜标,,
来源：广东教育（综合版） 年份：2003
问:教育教学改革的水平在很大程度上决定于教师头脑中持有的“学习”概念.就算有最好的课程,如果实施课程的教师依然抱着陈旧的落后的学习概念不放,那么任何改革都不会有好的...
[期刊论文] 作者：江喜标,,
来源：江西教育 年份：2003
江喜标:新课程倡导学生通过质疑、调查、探究来学习,提倡在实践中学习,这需要以情景认知理论为指导.情景认知作为当今最为有力的学习理论,其先进性受到了全世界教育工作者的...
[期刊论文] 作者：江喜标,
来源：山西教育 年份：2003
江喜标 :徐院长 ,您好 !在基础教育改革受到全世界普遍重视的今天 ,我国也掀起了新一轮基础教育课程改革。这次课程改革既为了推进我国的素质教育 ,也为了迎接知识经济的挑战...
[期刊论文] 作者：江喜标,,
来源：江西教育 年份：2003
江喜标:尊敬的徐院长,您好!在基础教育改革受到全世界普遍重视的今天,我国也掀起了新一轮基础教育课程改革.这次课程改革既为了推进我国的素质教育,也为了迎接知识经济的挑战...
[期刊论文] 作者：江喜标,
来源：江西教育·教学版 年份：2007
有效胶鞋需要意义与价值，需要直接教学，也需要探索与发现，合作与交流，更需要良好的思维特质，这些构成了有效教学的核心要素。 1 有效教学离不开对学生的人文关注，并通过交流、对话和讨论带给学生一种生命力的召唤。“教育的核心是心灵的唤醒。”有效教学的起点是......
[期刊论文] 作者：江喜标,,
来源：江西教育 年份：2005
学生的学习与发展离不开知识的获得、技能的习得和能力的形成.传统教学在这方面动足了脑筋,致使许多练习太滥、太过,结果反而损害了学生的协调发展.新课程在这一点上与传统教...
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