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[期刊论文] 作者：沈惊宇,,
来源：学生之友(初中版)(下) 年份：2011
教师要充分利用人教版地理教材的特点,在地理课堂教学中,始终明确并贯穿新课程理念所要求达到的情感态度价值观目标、知识目标和培养学生地理运用能力的三维教学目标,采用灵...
[期刊论文] 作者：沈惊宇,
来源：启迪与智慧·中旬刊 年份：2019
【摘 要】 新课改背景下，我们的教育教学迎来了新的挑战。传统的灌输式教学模式抹杀了学生的主体性，学生体会不到学习的乐趣。为此，在新教育背景下，笔者认为教学改革不妨从教学方法入手，通过开展探究性教学让学生重新做回学习的主人，体验学习的乐趣。接下来，笔者结合......
[期刊论文] 作者：沈惊宇,
来源：启迪与智慧·中旬刊 年份：2019
【摘 要】 为了提高教学的实效性，在开展初中地理教学的过程中，教师应当注意下列三个方面的问题：注重基本概念的掌握;注重运用地图理解教材知识;注重运用整体思维分析问题。 【关键词】 地理教学;基本概念 为了提高教学的实效性，在开展初中地理教学的过程中，......
[期刊论文] 作者：沈惊宇,
来源：学生之友 年份：2011
一、强化教学手段改进，增加课堂教学内容 在初中教学学科中，地理属于一门教学特殊的学科，因为地理教学涉及的知识面比较广，需要大量的教学信息作为基础，但是课堂教学受到时间与空间等方面的制约，难以全面实现这样的教学条件。随着教育教学现代化的发展，信息教学手段......
[期刊论文] 作者：沈惊宇,
来源：文教资料 年份：2009
地理课堂教学是丰富学生智慧的主要阵地,要求教师的语言充满智慧、教学内容紧密联系实际、教学过程注重科学的探究、善于巧妙激疑和质疑,以启迪学生的智慧,提升学生的生命价...
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