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[期刊论文] 作者：沈玉晔,
来源：数学学习与研究 年份：2015
【摘要】 提问，是课堂教学活动中，教师与学生两者之间进行交流互动的重要“手段”之一，师生在“一问一答”的互动教学活动中，教与学的双边活动得到深入推进，教学效能得到切实提升. 教师提问活动的开展，其目的是为了引发学生能动参与情感，推进教与学双边活动的“互惠共......
[期刊论文] 作者：沈玉晔,
来源：考试周刊 年份：2013
摘 要： 问题是启发智慧之门的钥匙，在初中数学教学中，教师要善于利用问题，设置问题串，以问题激发学生的学习热情，构建出新时期高效数学新课堂。 关键词： 初中数学课堂教学 问题串 创设情境 启发思维 在中学教育中，数学教育工作者一直在积极探索新的教学方法，实践证......
[期刊论文] 作者：沈玉晔,,
来源：情感读本 年份：2020
随着经济的发展、社会的进步,合作共赢的理念已经深入人心.本世纪以来,小组合作学习已得到迅猛发展,被大多数学教师所推崇,但在当前初中数学教学中,也暴露出一些问题.主要表...
[期刊论文] 作者：沈玉晔,,
来源：情感读本 年份：2020
在初中数学教学中,教师要立足生本,引导学生参与合作学习,促进自己的深度理解.主要从提高认识、异质分组、培养技能等角度阐述初中数学小组学习有效策略....
[期刊论文] 作者：沈玉晔,
来源：语数外学习·中旬 年份：2014
初中数学教师在评讲学生解题活动效能中，需要运用到评价教学这一手段。教学实践证明，评价教学手段运用精当，能够对初中生问题解答主动性、分析问题思路科学性、解题过程严密性以及方法策略掌握系统性具有促进和指导作用。本文作者对初中数学问题教学中，如何有效运用......
[期刊论文] 作者：沈玉晔,
来源：语数外学习·下旬 年份：2014
学生是教学活动的重要组成因素之一，学生学习情感对教学活动的有效开展起到基础性的决定作用。教学实践证明，学生参与学习活动的程度，已成为教学活动效能评价的重要依据之一。初中生对未知事物或自然现象充满能动的探知和解决欲望，但由于生理发展和心理发展等所处的......
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