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[期刊论文] 作者：游璐璠,,
来源：福建基础教育研究 年份：2017
让学生以“说题”为抓手,主动参与课堂教学,通过小组合作“说题”,教师适时引导,可以激发学生的数学学习兴趣,大面积提高学生的数学思维能力。...
[期刊论文] 作者：游璐璠,
来源：教育界 年份：2017
文章先结合实际说明数学思想方法教学的必要性,再结合教学实践,由“授渔”思想谈在数学教学中如何渗透数学思想方法的切身体验与体会....
[期刊论文] 作者：游璐璠,
来源：黑龙江科技信息 年份：2013
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
[期刊论文] 作者：游璐璠,
来源：教育界·下旬 年份：2017
【摘要】文章先结合实际说明数学思想方法教学的必要性，再结合教学实践，由“授渔”思想谈在数学教学中如何渗透数学思想方法的切身体验与体会。 【关键词】高中数学思想方法；一题多解；多题一解；新授课 古语云：授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。在高......
[期刊论文] 作者：游璐璠,
来源：读与写:上旬 年份：2021
在信息时代的背景下,信息技术已经和教育领域的融合逐步加深,逐渐成为教师在教学开展过程中的一个利器。 信息技术在教学中的运用,可以辅助教学的开展,提高教学的质量和效率。 因此,高中教师在数学教学开展过程中应该加强信息技术的有效运用,为课程教学的开展带......
[期刊论文] 作者：游璐璠,
来源：学校教育研究 年份：2015
我们经常说，要让学生快乐学习，那快乐的源泉是什么？我认为来自教师特别是德育工作者——班主任的幸福教育；我们也经常说，学生厌学，对某一科学习很排斥等，归根结底就是学习不快乐，这源泉又是什么？我认为来自教师特别是德育工作者——班主任的不幸福教育。每個班主任的初心......
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