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[期刊论文] 作者：潘丙理,,
来源：中小学课堂教学研究 年份：2018
本文对2017年高考数学全国Ⅲ卷的结构特征、知识点考查等方面进行了全面的研究分析,并结合其他省份和历年的高考数学试卷的特点,探寻高考数学全国卷的命题趋势,为教师和考生...
[期刊论文] 作者：潘丙理,,
来源：中学数学教学参考 年份：2004
比较与分类是数学抽象与概括的基础,通过比较与分类,可以把握事物的本质特征,帮助学生区别知识的异同点,发现具有统领意义的重要知识和概念,提高学生的数学抽象与概括能力。...
[期刊论文] 作者：潘丙理,
来源：天津教育·中 年份：2020
【摘要】在如今的高中教学中，如何培养学生的学科核心素养，成了一个热门的教育问题。而高中数学作为三大主要科目之一，对于数学科目学生核心素养的培养更是重中之重。所以，如何利用单元之间的这种差异性进行学生数学核心素养的培养，也就成了一个值得研究和探讨的问题......
[期刊论文] 作者：潘丙理,
来源：大观周刊 年份：2011
对于像南宁市三十三中这样的全寄宿学校来说，生活管理担负着特殊任务，生活管理是学校整体工作的保障系统，要求全方位地为第一线的教育教学服务。那么，怎么样的管理才是有效的，而且......
[期刊论文] 作者：潘丙理,
来源：高中数理化 年份：2019
在数学解题中应用化归思想,能够将困难问题简单化,化归思想是高中数学中的重要思想,本文重点分析高中化学数学解题中的化归思想。...
[期刊论文] 作者：潘丙理,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2020
摘要：在高中的数学教学中，知识与知识之间并不是相互独立的，他们有着千丝万缕的联系，互为因果。如果其中一个环节出现掌握不牢等失误，就会影响整个数学的学习，对学生的高考成就提高非常不利。因此，在这种情况下，我们作为任课教师，如何解决这一问题，就成为了一个值得去研究......
[期刊论文] 作者：潘丙理,
来源：数学大世界（下旬版） 年份：2021
所谓数学核心素养,就是学生在学习和实践过程中逐渐形成的具有数学学科特点的能力、品质和价值观念,这是数学课程价值的综合体现.而“数形结合”作为最常用的一种思想方法,对学生掌握数学概念、探究数学问题以及形成“直观想象”核心素养大有裨益.所以,在高中数......
[期刊论文] 作者：潘丙理,
来源：读写算 年份：2011
[案例]现在所的这个班是中途接手的，刚接手这个班的时候，很多老师就给我打了预防针，指出了种种的问题，但是在我看来这些都不是大的问题。因为我相信，用赏识的眼光去看待孩子，他们会懂得怎么做。小A是我班一个比较内向的学生，在我接手之前天天迟到，上课基本在睡觉，也不和......
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