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[期刊论文] 作者：潘来好,,
来源：成功(教育) 年份：2013
音乐对陶冶人们的情操十分有帮助,目前音乐鉴赏已经成为高中音乐教学中的一个重要部分。审美在音乐鉴赏中一直处于核心的位置。本文首先对什么是音乐鉴赏进行了解,其次,针对...
[期刊论文] 作者：潘来好,
来源：学苑教育 年份：2018
在高中音乐教学中,教师以多媒体丰富学生视听感知,营造乐学的氛围,激发学生学习兴趣,丰富学生的想象,让学生感受到学习音乐的快乐。本文主要分析音乐鉴赏教学存在的问题,多媒...
[期刊论文] 作者：潘来好,
来源：北方音乐 年份：2014
【摘要】当前，新课程改革已经进入了全新的阶段，传统的教育理念教学模式已经不再适应教学发展的需求。对于高中音乐教学而言，部分教师还存在着诸多的问题，这对教学成效的提升形成了制约。文章主要针对当前高中音乐教学中存在的主要问题及其突破途径进行简要分析。 ......
[期刊论文] 作者：潘来好,,
来源：北方音乐 年份：2012
在高中音乐教学中，创新是提升教学成效的核心动力。深入分析当前高中音乐教学工作，还存在着学生学习动力不足、生活联系不紧、教学手段不优、参与效果不高、课外拓展不广等方面......
[期刊论文] 作者：潘来好,
来源：北方音乐 年份：2015
【摘要】自主性学习有利于激发兴趣、丰富想象、发展个性，本文主要分析了高中音乐教学的现状，阐述自主性学学习的准备、实施和交流评价的过程。 【关键词】高中音乐教育；自主学习；素质教育 传统教学中，教师囿于应试教育模式，难以打破独自主宰课堂的局面，课堂鲜有......
[期刊论文] 作者：潘来好,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2014
随着社会经济的迅猛发展，音乐也愈来愈融入人们的生活，但由于学生的音乐基础较差，对音乐虽有兴趣，但层次偏低，对丰富多彩的音乐往往美丑难辨，存在一定的盲目性。《高中音乐课程标准》要求学生：“具备良好的音乐鉴赏能力，对于丰富情感、陶冶情操，提高文化素养，增进身心健康......
[期刊论文] 作者：潘来好,,
来源：新课程导学 年份：2018
在高中音乐教学中,教师要关注生本,以情境引导学生参与音乐实践,提高学习音乐兴趣,促进师生的交流.本文主要阐述了实物情境、问题情境、角色扮演情境、媒体情境、语言情境等...
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