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[学位论文] 作者：潘远春,,
来源： 年份：2015
教材不仅是教师组织教学活动的主要依据,也是学生学习的中心内容。然而,由于教育教学情境的多变性,并非所有教材都能适应每一个具体的教育情境,教师必须基于课程标准和实际教...
[期刊论文] 作者：潘远春,,
来源：校园英语 年份：2015
教师创造性地使用教材,对教材进行"二次开发",才能使教材作用最大化。本文简要论述在此过程中教师的作用,并以人教版高中英语教材为例对"二次开发"教材具体方法进行实践探索...
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