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[期刊论文] 作者：狄万琳,,
来源：小学语文教学 年份：2007
教学目标:1.学会3个复韵母ai ei ui和它们的四声,能够读准音,认清形,正确书写。2.在学习过程中,培养学生自主、合作、探究学习等能力。3.努力创设民主、和谐、愉悦的学习...
[期刊论文] 作者：狄万琳,,
来源：希望月报(上半月) 年份：2007
【正】评价是尊重学生主体地位、关注教学过程、促进学生发展的重要环节,是充分发挥教师主导作用,促进学生主动学习的有效手段。有效的课堂评价,能充分发挥评价的激励、导向...
[期刊论文] 作者：狄万琳,,
来源：小学教学设计（语文） 年份：2020
[教学目标]rn1.随文学习“棚、缝”等9个生字,正确读写“苔藓、谚语”等词语.rn2.学习课文从不同方面表达中心意思的写法.rn[教学流程]rn板块一:导入质疑——引发探究立意rn1...
[期刊论文] 作者：狄万琳,,
来源：新语文学习.小学教师 年份：2004
当学生在课堂上做出打哈气状或两眼无神的时候,我常常想:拿什么来吸引你,我的学生?我不奢望成为“先进”、“十佳”、“特级”,但渴望做一个被学生喜欢的老师。我已人到中年,...
[期刊论文] 作者：狄万琳,
来源：希望月报·上半月 年份：2007
评价是尊重学生主体地位、关注教学过程、促进学生发展的重要环节，是充分发挥教师主导作用，促进学生主动学习的有效手段。有效的课堂评价，能充分发挥评价的激励、导向、调控功能，使学生学有动力、学有方向，使教师教有指向、教有成效。语文课堂上，我们该如何运用评价来......
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