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[期刊论文] 作者：王藏妙,,
来源：中学语文 年份：2009
全面提高学生语文素质的关键是让学生真正拥有语文,让学生参与教学的全过程,使学生真正爱语文、真正学语文,进而提高学生的语文能力。...
[期刊论文] 作者：王藏妙,
来源：语文周报·高中教研版 年份：2014
文言文承载着古老的中华文明，在中学语文教学中，它以中国文化之精华的面目出现，给中学生以情感的体验、心灵的洗礼和意志的熏陶，使他们的知识得以丰富、智力得以提升、人格得以完善。然而，文言文教学在学生面前总是“枯燥乏味”甚至是“面目可憎”的，教师在台上讲得吐......
[期刊论文] 作者：王藏妙,
来源：语文周报·教研版 年份：2015
体育生张飞，一向纪律涣散，上课迟到是家常便饭。上个月在量化考核中他就是倒数第一，班会课总结时，我特别针对他进行了讲评。第二天他又迟到了，我压着火气，把他叫到办公室谈话，他表示再也不会了。可气的是第三节课时，他因为打水又迟到了，我的火气再也压不住，劈头盖脸就开训......
[期刊论文] 作者：王藏妙,
来源：语文周报·教研版 年份：2015
我新接手了高二两个班的语文课，当时这两个班的语文成绩不好，每个班及格的人数寥寥无几。学生基础差，上课不爱听讲，或搞小动作，或睡眼惺忪，导致我每节课都完不成任务。刚开始，我还信心十足，以为凭借我循循善诱的教学方式、兢兢业业的工作作风和风趣的谈吐，很快就能转变他......
[期刊论文] 作者：王藏妙,
来源：语文周报·高中教研版 年份：2014
苏霍姆林斯基说过：“教育，首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及心灵。在这里，谁有爱心和细心，谁就能取得成功。”只有深入学生的心里，班主任的工作才能落到实处；只有触及到学生的心灵深处，才能对他们产生实实在在的影响。而教师对学生的爱心宽容，不是装模作......
[期刊论文] 作者：王藏妙,
来源：语文周报·高中教研版 年份：2013
著名教育家陶行知先生在武汉演讲，走上讲台，他不慌不忙地从箱子里拿出一只大公鸡，台下听众全愣了，这是要干什么？只见陶先生从容不迫地掏出一把米放在桌上，然后使劲按住公鸡头，强迫它吃米，可是大公鸡只叫不吃。怎么才能让鸡吃米呢？只见先生掰开鸡嘴，把米硬往鸡嘴里塞，大公鸡......
[期刊论文] 作者：王藏妙,
来源：语文周报·教研版 年份：2017
文言文在中学的语文教学中占着重要地位，对于大多数中学生而言，他们要真正走进文言文都要经历一个艰难而困苦的过程。在新课标的要求下，文言文课堂教学应该教些什么，应该怎样教，这是我们每一位语文老师不能不深思和解决的问题。下面我结合自己的教学体验对此谈三点改......
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