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[期刊论文] 作者：王钦巧,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2017
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0082-02 《小学语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。倡导自主、合作、探究的学习方式。”而当前仁怀推行的课程改革，正是以此为出发点，倡导学生自学为主，并以小组合作学习的方式进......
[期刊论文] 作者：王钦巧,,
来源：语文课内外 年份：2018
识字教学是当前低年级小学语文教学工作中的一项基础环节,同时也是语文教学中的主要内容,由于受到小学生心理特征的限制和我国教学方式的影响,当前识字教学的效果并不乐观,甚...
[期刊论文] 作者：王钦巧,
来源：世界家苑·学术 年份：2017
仁怀教育三年攻坚，谱写了教育新的序章，为仁怀教育的腾飞奠定了坚实的基础，仁怀莘莘学子的综合素质有了一定的提高和发展，但知识与能力的发展仍受到应试教育的桎梏，为了应试教育中成绩的提高而重视知识，把能力培养放在其次。为使两者兼顾，既要抓好素质教育，又不得不重视......
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