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[期刊论文] 作者：王飞, 王运来,,
来源：中国大学教学 年份：2016
大学教师的职责主要是“研究”和“教学”，研究在先，教学在后，二者有特定的逻辑关系。从事研究时，研究赋予大学教师的主要角色是知识的“一次消化者”，进行教学时，教学赋予大学教师......
[期刊论文] 作者：王飞, 王运来,,
来源：江苏高教 年份：2014
认识大学教师学术自由权的内涵可以从多个层面进行.在大学教师真理探索的层面上,有知识质疑权与知识检验权；在大学教师学术交流的层面上,有知识话语权与发表学说权；在大学教师......
[期刊论文] 作者：王飞, 王运来,,
来源：当代教育科学 年份：2012
大学校长主体性生成的法律根据在于大学是一个法人，遵循“法大于权”的原则所选择的恰当治理结构是共同治理。若实现法人的主体性与作为法人代表的大学校长的主体性的生成，需强......
[期刊论文] 作者：王飞, 王运来,,
来源：辽宁师范大学学报(社会科学版) 年份：2012
大学校长在办学中生成其主体性的终极价值在于提升大学办学效益,办学效益的提升是围绕＂知识文化＂的剪裁与传播这条主线进行的。知识文化存在与传播的基本空间有政治场域、文人......
[期刊论文] 作者：王飞, 王运来,,
来源：曲靖师范学院学报 年份：2012
民国大学校长主体性生成于无序型社会转型所造就的巨大张力、社会整体生活方式的变迁与强大的新型社会文化气场的三大态势之中。三大态势分别是民国大学校长主体性生成的社会...
[期刊论文] 作者：王飞, 王运来,,
来源：现代大学教育 年份：2012
大学有其自身特有的知识品性与合法性逻辑，而新中国大学是在行政主义体制下发展起来的社会组织。“去行政化”是从外到内对大学合法性逻辑进行纠正，对合法性危机进行制度外拯救......
[期刊论文] 作者：王飞, 王运来,,
来源：社科纵横 年份：2011
社会分工的定势，导致了大学发展政策的决策者、大学发展理论的研究者、大学发展的实践者三者工作的明显分离，即使三者有了一点融合，但还远远不够，远远不能适应“教育家办学”趋势......
[期刊论文] 作者：王飞, 王运来,,
来源：重庆工商大学学报(社会科学版) 年份：2004
大学校长是一个有其特定内涵与历史范畴的概念,其产生经历了一个历史发展的过程。通过把"大学校长"概念的诠释置入大学特定管理属性范畴,放在与其产生历史的辨证关系中进行梳...
[期刊论文] 作者：王飞, 王运来,,
来源：当代教育科学 年份：2012
作为一种防御性制度的法治，它并不能直接规约大学校长思想与精神的问题，但它能经过制度的安排或良善的法治渠道正确确立大学与大学校长在法律框架内的主体地位，使大学教育活动与......
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