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[期刊论文] 作者：甘亚锋,
来源：教育艺术 年份：2012
人教版语文课本中对《岳阳楼记》中的“衔远山”的“衔”字未做解释而教师教学用书参考译文（P250）将其解释为“连接”。笔者认为将“衔”解释为“连接”值得商榷。下面谈点自己......
[期刊论文] 作者：甘亚锋,,
来源：教育艺术 年份：2012
高效课堂是我们追求的目标，教学设计的优劣直接决定着课堂是否高效。如何利用问题教学法去优化我们的教学设计从而实现高效课堂，是笔者在初中语文教学实践中探讨的一条途径。......
[期刊论文] 作者：甘亚锋,
来源：无线音乐·教育前沿 年份：2011
我国的抽象化,教条化,希望通过抽象的理论说教与灌输,来达到对人进行教育的目的.而美国的则更注重生活化,更加明确、具体,指引性更强.我们的德育教育必须发挥其应有的作用,我...
[期刊论文] 作者：甘亚锋,
来源：教师博览：下半月 年份：2004
家乡有句俗语叫做“八十岁爱奉承”，意思是说：一个人无论经历了多少世事，还是希望得到别人的肯定与表扬的。作为一名教师，我也想赢得学生的喜欢。什么样的老师才会赢得学生的喜欢......
[期刊论文] 作者：甘亚锋,
来源：教育前沿·理论版 年份：2011
摘 要:我国的《小学生守则》抽象化,教条化,希望通过抽象的理论说教与灌输,来达到对人进行教育的目的。而美国的《小学生守则》则更注重生活化,更加明确、具体,指引性更强。我们的德育教育必须发挥其应有的作用,我们的德育教育必须摆脱传统的说服教育模式,走出......
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