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[期刊论文] 作者：白丽茹,,
来源：解放军外国语学院学报 年份：2013
本研究以英语专业一年级学生为被试实施系列实证研究,旨在验证同伴互评反馈模式在我国大学基础英语写作教学中是否具有可行性和有效性。研究结果表明:同伴互评反馈模式理论上...
[期刊论文] 作者：白丽茹,,
来源：山东外语教学 年份：2013
本研究以114名英语专业一年级学生为被试,实施英语记叙文/说明文写作任务同伴互评反馈,旨在探讨同伴互评反馈表现特征及个体差异。研究结论如下:同伴互评反馈结果并非完全有...
[期刊论文] 作者：白丽茹,,
来源：外语与外语教学 年份：2014
本研究以138名英语专业大一年级学生为被试,采用测试法,实施四项语言技能测试,尝试探讨了英语语法知识/词法知识/句法知识与英语词汇/听力/写作水平的潜在关系及其表现模式。...
[期刊论文] 作者：白丽茹,,
来源：当代语言学 年份：2013
本文探讨了拼音文字阅读障碍研究的百年发展历程,不同发展阶段取得的重要成就及其面临的挑战,主要涉及以下内容:系统梳理了阅读障碍的起源及其发展历程,客观评述了阅读障碍的...
[期刊论文] 作者：白丽茹,
来源：云南师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2000
本文主要讨论了语音教学中的几个问题，如：音节；意群、停顿与连读；辅音连缀；不完全爆破等，以及这些语音现象对语音教学的影响。...
[期刊论文] 作者：白丽茹,,
来源：外语界 年份：2014
本研究以178名英语专业一年级学生为被试,尝试编制了英语专业学习者英语语音意识量表,旨在测查学习者英语语音意识强项、弱项或缺陷,进而采取干预补救策略有针对性地进行语音...
[期刊论文] 作者：白丽茹,,
来源：当代语言学 年份：2012
本文主要讨论拼音文字单词识别及单词识别发展阶段理论,重点阐释单词识别的"双声道模型"、"连接主义模型/平行分布加工模型"、"单词识别发展阶段模型"和"视词阅读发展阶段模...
[期刊论文] 作者：白丽茹,,
来源：心理科学进展 年份：2009
阅读障碍检测的＂差异模型＂因其操作性强的特点备受研究者喜爱且已成为该领域研究中广为采用的检测模型,然而研究表明＂差异模型＂在理论与实践方面存在诸多弊端;鉴于此,一些研究者......
[期刊论文] 作者：白丽茹,,
来源：中国学校卫生 年份：2004
目的编制基于语篇层级的"小学生阅读理解测验"和"小学生听力理解测验",为采用"成分模型"进行阅读障碍检测及亚类型鉴定提供测量工具。方法采用测验法,对河北省承德市某小学三...
[期刊论文] 作者：白丽茹,,
来源：中国特殊教育 年份：2008
本文主要从理论与实践两方面对基于阅读成分理论的阅读障碍“成分模型”的理论基础、检测及亚类型鉴定操作原理以及可行性和有效性进行详细阐释;同时简要分析了汉语阅读过程...
[期刊论文] 作者：白丽茹,,
来源：外语教学与研究 年份：2015
本研究以171名英语专业大二年级学生为受试,实施系列实证研究,尝试探讨了二语语法能力/技能与听力理解能力/技能/测试类型的潜在关系。研究结论如下:1)语法能力/技能与听力理...
[期刊论文] 作者：白丽茹,,
来源：现代外语 年份：2012
本研究尝试编制英语记叙文与说明文写作任务的同伴互评反馈模式测量评价表,旨在为大学基础英语写作教学实施同伴互评反馈活动编制科学规范、简便易施的测量工具。研究结果表...
[期刊论文] 作者：白丽茹,,
来源：外语研究 年份：2019
本研究以220名大二年级英语学习者为被试实施系列实证研究,尝试探讨英语句子逻辑连贯能力与英语写作水平的潜在关系。研究结果表明:英语句子逻辑连贯能力/技能/亚技能与英语...
[期刊论文] 作者：白丽茹,,
来源：外语界 年份：2016
为给我国大学英语学习者听力理解焦虑相关研究提供科学规范、简便易施的调查工具,本研究以164名大学低年级英语学习者为调查对象,尝试编制了大学英语学习者"英语听力理解焦虑...
[期刊论文] 作者：白丽茹,,
来源：外语界 年份：2015
本研究以我国171名英语专业学习者为被试开展系列实证研究,尝试编制了英语语法能力量表,旨在了解低年级英语专业学习者英语语法知识和语法运用能力的发展状况及强项与弱项,进...
[期刊论文] 作者：白丽茹,,
来源：外语界 年份：2017
为给我国大学英语学习者课堂英语写作焦虑相关研究提供科学规范、简便易施的调查工具,本研究以240名英语专业二年级学生为调查对象,尝试编制了"英语写作焦虑诱发因素量表"。...
[期刊论文] 作者：白丽茹,,
来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份：2006
在中学语文作文教学中,要让学生的作文呈现出鲜明的个性色彩,一定要澄清“什么是作文的创新能力”。对作文创新能力的培养,需要长时间的训练。...
[期刊论文] 作者：白丽茹,,
来源：中国心理卫生杂志 年份：2009
在阅读障碍研究领域，“智商-成绩差异模型”（IQ-Achievement Discrepancy Model，简称“差异模型”）自产生之日起备受研究者喜爱且已成为许多国家阅读障碍研究中广为采用的检测模...
[期刊论文] 作者：白丽茹,,
来源：山东外语教学 年份：2017
本研究以163名大学英语专业二年级学生为被试实施系列实证研究,尝试探讨了英语语法能力/技能和词汇能力/技能与英语听力理解能力/技能/测试类型潜在关系。研究结论如下:语法...
[期刊论文] 作者：白丽茹,
来源：承德民族师专学报 年份：1999
实施素质教育关键是要有一支高素质的教师队伍，因而师范院校只有实施素质教育，才能为基础教育培养和输送大批高素质的、跨世纪的新型师资。素质教育师范先行。英语语言专业在实......
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