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[期刊论文] 作者：白蓉萍,
来源：速读·中旬 年份：2016
摘 要：伴随着教学改革的不断推进，“微课”一词出现在公众的视线里，并以其凸显出的优势征服了当代教师，吸引了当今学生。作为一线教师，无论何时课堂教学效果，都是我们不懈努力的方向。因而，我将微课引进高中化学课堂，充分调动高中生的学习积极性和主观能动性，逐渐提高了......
[期刊论文] 作者：白蓉萍,
来源：考试与评价 年份：2018
【摘 要】高中阶段学生的课业压力较为繁重，化学直截了当的课堂导入，制约了学生的思维延伸，抽象的化学内容成为了难点突破障碍，所谓“良好的开端是成功的一半”，课堂导入的有效性，对于整堂课的化学互动与教学效果有着重要的影响，教师应结合教材的要求，导入新鲜的元素激......
[期刊论文] 作者：白蓉萍,
来源：考试与评价 年份：2021
【摘 要】 随着社会的快速发展，经济水平的不断提升，教育教学的关注度也在逐渐攀升，落实学生的培养不能止步于知识水平的构建中，应该根据学生的实际需求开展教育，化学的学习在高中教育中占有重要地位，这门课程的学习具备一些难度，所以学生对于化学知识的学习理解性不高......
[期刊论文] 作者：白蓉萍,
来源：新教育论坛 年份：2019
摘要：随着教育事业的发展越来越受到人们的关注，于是经过了很大的改善，对于学生的学习能力和思维能力都提出了很高的要求。高中是重要的教学时期，对于学生以后的发展会起到很重要的影响。在高中教学中，化学是一门重要的学课，不仅知识点多，涉及的范围也是十分的广泛。化......
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