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[期刊论文] 作者：白颖婵,,
来源：北方音乐 年份：2019
中国历史悠久,文化璀璨,有56个民族,祖辈留传下来的民族音乐艺术作品可谓是数不胜数。在初中音乐课堂教学中有效推广并传承民族音乐,有助于继承并弘扬中华民族传统音乐文化。...
[期刊论文] 作者：白颖婵,,
来源：西部素质教育 年份：2018
为了培养学生的核心素养,文章根据初中音乐教育的基本目标,提出了初中音乐课堂导入策略,具体包括在创设民主氛围的基础上,因"时"而"策之",因"材"而"食之",因"文"而使之"鸣"三...
[期刊论文] 作者：白颖婵,
来源：黄河之声 年份：2021
随着全球化进程的愈演愈烈,我国基础人文领域的教育亦在向多元化方向发展。基于这一背景,我校围绕国际理解教育开设了相关校本课程,本文就音乐校本课程的构建与实施进行研究与整理,望与大家共同探讨该校本课程对学生国际理解能力的能动性培养。......
[期刊论文] 作者：白颖婵,
来源：山西教育·教学 年份：2018
优秀教师的成长过程离不开教学反思这一重要环节，虽说音乐是一门副课，但是音乐课有着较强的育人功能，音乐教师同样需要更新观念、加强反思，从而改进自己的教学实践。 一、在反思中收获成长 苏霍姆林斯基是著名的教育实践家和教育理论家，正是因为他坚持反思，积累......
[期刊论文] 作者：白颖婵,
来源：教育研究与评论（中学教育教学版） 年份：2022
学习音乐最主要的途径是聆听.在音乐教学中,教师要帮助学生提升聆听的能力,让学生不但知道要听什么,还知道应该怎么听.具体而言,可以聆听旋律、力度、音色等音乐要素,欣赏音乐之美.教师除了可以借助乐器、舞蹈、表演等手段外,还可以用精彩的故事吸引学生,使其在......
[期刊论文] 作者：白颖婵,
来源：学园 年份：2020
以民族音乐在初中音乐教学中的应用为依据，结合苏少版（简谱）初中音乐教材实例与江苏地区民族音乐特色，对在初中音乐教学中传承民族音乐、培养学生音乐核心素养的有效策略展开探讨，以期能够通过开发教材、布置任务、创设情境的方式将民族音乐以“润物细无声”的方式融......
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