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[期刊论文] 作者：石柏兴,,
来源：化学教育 年份：2010
在化学实验教学中,结合现代教育理论,探讨了"阶梯式"、"精深式"、"激趣式"和"创新式"系列化学实验的设计,以支持和促进学生的学习,努力构建一种从实验中连贯建构知识意义的教...
[学位论文] 作者：石柏兴,,
来源： 年份：2003
随着知识经济社会、信息社会的来临，教育更为世人瞩目。课程改革作为教育改革的一个重要内容，引起世界各国的重视，都把改变学生学习方式作为重要突破口。美国、法国、日本、韩国......
[期刊论文] 作者：石柏兴,
来源：莱钢科技 年份：1990
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[期刊论文] 作者：石柏兴,
来源：湖北中小学实验室 年份：2002
原电池中电流是怎样产生的是学生学习的难点之一,产生的原因在于:学生对氧化还原中微观粒子的运动不能合理想象,中学教材中对氧化-还原反应也没有深入到微观.我们设置了一个...
[期刊论文] 作者：石柏兴, 夏正盛,
来源：化学教学 年份：2005
高中新教材在我省已经实施3年,为进一步推进新课程改革的深入,我们应该很好地对这3年的教学实践进行反思,以期推进新课程改革深入和新课程标准的实施.为此,我们选择了高中化...
[期刊论文] 作者：孙旭,石柏兴,,
来源：化学教育 年份：2009
化学实验教学中采用开放性实验作业—撰写科学说明文和实验观察记录，可有效地提高学生的实验能力，激发学生的创新意识，提升学生人文素养。...
[期刊论文] 作者：石柏兴, 吴焕云,,
来源：中学化学教学参考 年份：2004
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[期刊论文] 作者：石柏兴,张忠鑫,
来源：中小学实验与装备 年份：2004
为了促进新课程改革的实施,需要教师探索提高教育、教学效果的技术手段、操作方法和掌握优化教育、教学过程的理论与方法,恰当运用教育技术进行教育创新.要根据学生的认识规...
[期刊论文] 作者：李平龙,石柏兴,何伟,
来源：中小学实验与装备 年份：2002
1 实验的设想先将硝酸铜溶液蒸干,再加热硝酸铜,使其受热分解,生成的氮的氧化物用氢氧化钠溶液吸收,生成的氧化铜可以还原为铜盐,生成的铜又可以与稀硝酸反应生成铜,并实现了...
[期刊论文] 作者：蔡武生,唐培付,石柏兴,,
来源：中小学实验与装备 年份：2009
在蜡烛燃烧的实验探究中．学生观察到的现象存在显著差异。有的仅能观察到蜡烛燃烧（重复生活经验）．有的能观察到火焰分层（探究到浓度、温度分布规律），有的还能观察到蜡烛的状态变化（探......
[期刊论文] 作者：何伟,石柏兴,章端益,陈金凤,,
来源：中小学实验与装备 年份：2009
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[期刊论文] 作者：陈鸿发,章海柏,刘峰,石柏兴,,
来源：中小学实验与装备 年份：2009
浓硫酸与蔗糖反应的实验是高中化学常见实验,其鲜明的实验现象,能很好地激发学生的学习兴趣。但因蔗糖与浓硫酸反应产生大量刺激性气体,危害师生身心健康,对激发学生的学...
[期刊论文] 作者：陈鸿发,雷兰平,石柏兴,程俊,
来源：中小学实验与装备 年份：2002
研究性学习是一种促进学生学习的有效方式,能有效的培养学生的创新精神和实践能力,强调学生在更为广阔的学习背景下主动地探索.开展家庭小实验,对于把学生从繁重而乏味的课业...
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