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[期刊论文] 作者：祁红平,,
来源：数学之友 年份：2014
《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确指出：“数学教学应根据具体的教学内容，注意使学生在获得间接经验的同时也能够有机会获得直接经验，即从学生实际出发，引导学生通过实践、思......
[期刊论文] 作者：祁红平,
来源：数学教学通讯 年份：2019
促进课堂上学生更好地思考,往往要求教师能“忍”住,把时间和空间留给学生.设计好的问题引领,诱发恰当的问题,促进课堂生成,将成为课堂的灵魂.文章试图通过初中数学课堂不同...
[期刊论文] 作者：祁红平,
来源：教育研究与评论：课堂观察 年份：2016
2015年苏科版初中数学教材推出配套的《数学实验手册》以来,笔者一直不断地尝试将其中的内容融入自己的教学实践,并且在教学中感受到了学生平时数学课中所没有的热情。下面,...
[期刊论文] 作者：祁红平,
来源：教育研究与评论：课堂观察 年份：2016
在数学课堂，特别是起始课中，有一些问题会涉及很多后续知识。这里所谓的“知识前移”，就是指在教学中不刻意回避这样的问题，也不大意放过这样的契机，而大胆地让学生猜想，通过后续知......
[期刊论文] 作者：祁红平,,
来源：数学之友 年份：2014
错题本是学生在学习过程中，对自己做过的作业、习题、试卷上的错误进行整理，以便于找到自己的问题，在错误反思中有针对性地高效复习．笔者在实践中发现很多学生只能完成表面的整理......
[期刊论文] 作者：祁红平,,
来源：读写算（教研版） 年份：2015
中学体育教学，应以“育人”的目标出发，坚持站在“育人”的高度备课，将“思想品德”的内容寓于整个体育教学之中，提高学生身体的心理的素质，养成自觉参加体育锻炼的好习惯，培养独立......
[期刊论文] 作者：祁红平,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2015
体育教学是一个有计划、有目的、有组织地以学生为主体的学习活动过程。体育课教学主要以室外课为主,是以身体和思维精密结合在一起的一项特殊活动,在活动中除要教给学生体育...
[期刊论文] 作者：祁红平,,
来源：初中数学教与学 年份：2016
题目钟表中的时针与分针夹角会不停地变化,两点到五点之间时针与分针夹角成直角的时刻有几种情况?(A)3种(B)4种(C)5种(D)6种一探形象直观答案现转动钟表实物,我们会依次发现...
[期刊论文] 作者：祁红平,,
来源：中小学数学(初中版) 年份：2016
新苏科版增添《数学实验手册》,为学生添置了实验课的诸多素材.笔者上课亦有诸多尝试,觉着实验课不仅能提高学生对数学学习的兴趣,更能获得解决问题的方法和经验,提高分析问...
[期刊论文] 作者：祁红平,,
来源：中学生数学 年份：2016
初一新生初次接触平面图形的时候,往往对其中的推理与计算不得其法.然而线段的中点与角平分线有着相似的“平分”这一特征,他们的和差关系也十分相似,导致诸多问题一脉相承....
[期刊论文] 作者：祁红平,
来源：学校教育研究 年份：2019
为实现伟大的“中国梦”。党的十八大以来，以习近平为核心的党中央、高度重视青少年的体质健康。再次重申高度重视青少年学生体质健康，特别是学校体育。要坚持“健康第一”教育理念，开齐开足体育与健康课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意......
[期刊论文] 作者：祁红平,
来源：教师教育科研 年份：2009
大量调查表明：95﹪以上的学生对体育活动感兴趣，但有近一半的学生对体育课却并不热衷。原因何在？众所周知，体育与健康课程强调的是学生亲自参加体育锻炼，并成为日常生活中不可分割的内容。培养学生对体育课的兴趣、爱好，并养成体育锻炼的习惯绝对是体育教学的重要成果。......
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