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[期刊论文] 作者：祝旭燕,
来源：成功（教育版） 年份：2004
我们沉痛地发现,很多掌生并不喜欢语文课,原因何在？我以为与其说学生不喜欢语文,还不如说不喜欢语文教师,不喜欢语文教师简单的知识结构,不喜欢语文课堂的“乏味”.本文从有效...
[期刊论文] 作者：祝旭燕,
来源：源流·教育版 年份：2012
[摘要]为了学生进行有效阅读，作为教师要想方设法引导学生对文本进行深度耕耘，本篇浅谈了通过引导质疑、品读细节、咬文嚼字、精心总结、善于联想等方法引导学生深入理解文本，使学生的阅读能力得到提升。 [关键词]课堂教学 文本 耕耘 随着语文课程改革的深......
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