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[期刊论文] 作者：程勤利,
来源：心事 年份：2014
《英语课程标准》倡导“自主、合作、探究”的学习方式。这种学习方式是指学生在教师的引导、启发和帮助下，以学生为主体，充分发挥小组学习、全班学习的群体作用，在合作中学习、......
[期刊论文] 作者：程勤利,
来源：心事·教育策划与管理 年份：2014
《英语课程标准》倡导“自主、合作、探究”的学习方式。这种学习方式是指学生在教师的引导、启发和帮助下，以学生为主体，充分发挥小组学习、全班学习的群体作用，在合作中学习、交流，丰富语言的积累和运用，发展思维和能力，培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神......
[期刊论文] 作者：程勤利,,
来源：新教育时代电子杂志（学生版） 年份：2017
众所周知,一门课程的学习单是课堂是不够的,还需要学生在课下进行复习与巩固.当然,英语学科也不例外.然而,现在的题海战术做题方法真的正确吗?本文章就针对初中英语教学中如...
[期刊论文] 作者：程勤利,
来源：安家（校外教育） 年份：2021
摘要：单词教学作为初中英语组成的基础部分，只有不断提高学生单词的学习能力，加深学生对单词含义的理解与印象，才能推动学生英语综合能力的发展。为此，教师需要提高自己的教育高度，把握学生学习的规律，拓展自己单词教学的手段，这样才能更好地服务学生的有效学习。故此，本......
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