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[期刊论文] 作者：程咏艳,,
来源：新疆教育学院学报 年份：2000
课程实施，是课程的物化形式，也是对课程改革成效的检验尺度，同教育目标、课程设置、教学大纲、教材、教学计划等形成体系。学科课程所强调的教育为生活而准备，重理论知识和间接经......
[期刊论文] 作者：程咏艳,
来源：新疆教育学院学报 年份：2000
21世纪是高度信息化的世纪，变革成为基础教育适应时代要求的必然发展趋势。本文论述了我国基础教育在教育观念、课程设置、教学模式、师生关系定位、教学方式方法等方面发生的......
[期刊论文] 作者：程咏艳,
来源：新疆教育学院学报 年份：1999
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[期刊论文] 作者：程咏艳,
来源：珠海教育学院学报 年份：2002
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[期刊论文] 作者：程咏艳,
来源：新疆教育学院学报 年份：1998
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[期刊论文] 作者：程咏艳,
来源：珠海教育学院学报 年份：2003
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[期刊论文] 作者：程咏艳,
来源：新疆教育（65-1025/G4） 年份：2000
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[期刊论文] 作者：程咏艳,刘坎龙,
来源：新疆教育学院学报 年份：2001
本文通过对中学语文教师文学素质现状的调查与分析指出:教师文学素养的缺失,是语文教育长期以来高耗低效的重要原因,应把研究的着眼点放在语文教师自身素质的提高上,将中学语...
[期刊论文] 作者：刘坎龙,程咏艳,
来源：新疆教育学院学报 年份：2003
在新一轮语文教改中,文学教育处于重要地位,而文学教育能否"到位",则取决于教师的文学素质.本文认为中学语文教师的文学素质反应包括知识修养、能力修养以及情感养成三个方面...
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