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[期刊论文] 作者：程诗春,,
来源：中学数学 年份：2012
大家知道,最简单的数字莫过于0与1,然而却有着极其丰富的内涵.这里仅就初中数学教学的范畴来解读中学生眼中的0与1.——愿人人都能分享其中的美与妙,不同的人获得不同的感悟：＂1......
[期刊论文] 作者：程诗春,,
来源：中学数学 年份：2012
长期以来,中学数学教材对于解分式方程都有一个特别规定：必须验根!这几乎成为一个不争的事实.因此,各种考试（包括中考高考）甚至把它作为考点,尤其是教辅资料大做文章,如增根之类......
[期刊论文] 作者：程诗春,,
来源：广东教育(综合版) 年份：2010
纵观近30年的初中数学教材,无论是人教版,华东师大版还是北师大版,我冒昧地说一句,平行截相似以及平行线分线段成比例定理之间的关联似乎从未厘清,令人困惑.2000年以前的...
[期刊论文] 作者：程诗春,
来源：中学数学杂志：初中版 年份：2004
我们知道，等腰三角形两腰上的高相等，中线相等，两底角的平分线相等．其逆命题也成立．这就是对称性．如线段中垂线定理，角平分线定理，平行线及圆的相关定理也都是可逆的．这也是反身性．但是......
[期刊论文] 作者：程诗春,,
来源：广东教育(综合版) 年份：2012
长期以来,中学数学教材对于解分式方程都有一个特别规定:必须验根!这几乎成为一个不争的事实.因此,各种考试(包括中考、高考)甚至把它作为考点,尤其是教辅资料大做文章,如增...
[期刊论文] 作者：程诗春,
来源：中学数学杂志(初中版) 年份：2011
我们知道,等腰三角形两腰上的高相等,中线相等,两底角的平分线相等.其逆命题也成立.这就是对称性.如线段中垂线定理,角平分线定理,平行线及圆的相关定理也都是可逆的.这也是反身性.但是,由于角平分线与高线和中线相比条件明显弱化(没有垂足,中点的具体直观性及......
[期刊论文] 作者：程诗春,,
来源：中学数学杂志 年份：2010
从事初中数学教学三十年来,笔者先后经历了三次《大纲》及其教材的修订,使用过人教版、北师大版及现行新课标实验教科书的几个版本.几经周折,有In junior high school math...
[期刊论文] 作者：程诗春,,
来源：中学数学杂志 年份：2011
我们知道,等腰三角形两腰上的高相等,中线相等,两底角的平分线相等.其逆命题也成立.这就是对称性.如线段中垂线定理,角平分线定理,平行线及圆的相关定理也都是可逆的.这也是...
[期刊论文] 作者：程诗春,,
来源：中小学数学(初中版) 年份：2008
义务教育课程标准实验教科书《数学》(七上)有理数乘方一节以正方形面积(a2)和正方体体积(a3)为例直接给出了乘方的定义.笔者以为,这个铺垫还很不够,未能激发学生的求知欲,尤...
[期刊论文] 作者：程诗春,,
来源：中学数学杂志（初中版） 年份：2001
提到数字0与1,它简单到几乎元人不晓.但它们丰富的内涵和非凡的活力就鲜为人知了.本文仅就初中数学的范畴来谈谈我们对0与1的认识.意在相互交流--抛砖引玉....
[期刊论文] 作者：程诗春,
来源：中学数学杂志(初中版) 年份：2010
从事初中数学教学三十年来，笔者先后经历了三次《大纲》及其教材的修订，使用过人教版、北师大版及现行新课标实验教科书的几个版本.几经周折，有疑虑，也有感悟，现斗胆将个人多年的困惑与思考一吐为快，期望得到各位同仁的关注和行家的点化.......
[期刊论文] 作者：程诗春,罗昭旭,
来源：中学数学杂志 年份：2004
我们的数学教材、数学教师乃至数学教学总是那么一幅正儿八经的数学面孔:抽象化、符号化、程式化,使得原本生气勃勃的青少年对数学望而生畏,但实际情况是,实践活动产生了数学...
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