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[期刊论文] 作者：章娥荣,,
来源：读与写(下旬) 年份：2012
教学情境是经过教师加工的特殊的微观教学环境.它能通过呈现材料为学生获取文本知识提供台阶；它有利于学生获得感悟,体验知识的发生与发展过程；它能促使学生依据情境信息独立思......
[期刊论文] 作者：章娥荣,
来源：中国人民教师 年份：2012
《语文课程标准》把倡导“自主、合作、探究”的学习方式作为语文课程的基本理念，如何在课堂教学中实现这一基本理念，把课堂教学过程转变为学生发现问题、提出问题、探究问题、解决问题的探究的学习过程，已成为我们实现课程改革的必经之路。 一.指导预习——探......
[期刊论文] 作者：章娥荣,黄唐敏,
来源：学苑教育 年份：2012
语文探究性学习的首要任务是要培养学生的问题意识，问题意识是思维的动力，是创新精神的摇篮。创设探究的情境，在宽松、民主、平等的氛围里，教给学生独具慧眼，引导学生自己发现问题......
[期刊论文] 作者：刘凤岚 章娥荣 刘玉萍,
来源：中国发展与创新教育杂志 年份：2008
作文教学是语文教学的一个重要环节，但长期以来，很多学生都惧怕写作文，一听到作文就喊头痛。学生提不起写作的兴趣，究其原因：主要在于学生平时缺乏对生活的观察和理解，积累的素材少，所以对作文有一种畏惧心理，提起笔来，就会觉得无事可写，无话可说。 那么，怎样帮助学生摆......
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