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[期刊论文] 作者：童必康,
来源：读与写（教师） 年份：2018
培养学生的听说读写能力，是小学语文教学的重要目的所在，它是衡量学生的语文素质水平和语文课堂教学质量的准绳。在小学阶段，语文是一门基础学科，是培养学生听说读写能力的主阵地......
[期刊论文] 作者：童必康,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2007
语感是人对语言这一对象直接的、整体的感受,是把握语言文字的一种能力。在教学中,教师要善于抓住有感触性的语言文字,培养学生语感。因为有感触性的语言文字能够带给人一种...
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