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[期刊论文] 作者：童永川,,
来源：华夏教师 年份：2019
随着时代的发展,现代社会对于人才有了更高的要求。为了让学生可以更好地适应现代社会的需求,教育工作者必须更新自己的教育理念,在教学方法和手段上进行创新。特别是新课程...
[期刊论文] 作者：童永川,,
来源：中国报业 年份：2019
在互联网高速发展的时代,"互联网+学习"的应用一定会成为未来教育发展的新方向。随着互联网技术的快速发展和基础教育课程的改革推进,全新的教学理念、教学方法、教学内容的...
[期刊论文] 作者：童永川,
来源：科学咨询 年份：2019
永川中学100多年的办学历史形成了以“以文化人,明体达用”为内涵的“体用”文化。学会做人、学会生活、学会健体、学会学习、学会实践、学会创造的“六会”实践研究为课程体...
[期刊论文] 作者：童永川,
来源：中学政史地:教学指导 年份：2020
"互联网+教育"是教育加速变革的助推器,信息技术与教学的深度融合是教育发展不可逆转的大趋势,积极接受和适应新的教育发展趋势是教师的必然选择。笔者主持了重庆市教育科学...
[期刊论文] 作者：童永川,
来源：课程教育研究 年份：2019
【摘要】探究教学更加突出学生的主体地位，强调学生的积极参与，有利于启发和诱导学生思维从而提高学生的思维能力。本文结合自己的教学实际就如何对历史课探究性问题进行設计，谈谈自己的一些想法。历史教学探究性问题的设计要有鼓励性和兴趣性、开放性、序列性、提......
[期刊论文] 作者：童永川,
来源：食品安全质量检测学报 年份：2004
弘扬中华优秀传统文化,践行社会主义核心价值观,是当代中学历史课程的重要教学目 标.中华传统美食文化作为中国传统文化的有机组成部分,是中华民族的精神财富,蕴含着 十分丰...
[期刊论文] 作者：童永川,
来源：中国报业 年份：2019
...
[期刊论文] 作者：童永川,
来源：试题与研究 年份：2019
《普通高中历史课程标准（2017年版）》指出:"历史教学是培养和发展学生历史学科核心素养的基本途径。要实现基于历史学科核心素养的教学,教师须确立新的认知观、教学观和评价观,从知识本位转变为素养本位,努力将学生对知识的学习过程转化为发展核心素养的过程。为......
[期刊论文] 作者：童永川,李小艳,
来源：天津教育 年份：2020
书信与日记是重要的文献史料。在高中历史教学中教师应恰当地运用"书信与日记"与教材呈现的史料进行多源互证,去伪存真,帮助学生辩证、客观地理解历史事物、揭示历史规律,不...
[期刊论文] 作者：何仕乾,童永川,
来源：科学咨询 年份：2019
2014年9月4日,国务院发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,标志着新一轮高考改革正式启动。这一轮改革,俗称“新高考”。新高考对学校办学水平提出了更高要求。区...
[期刊论文] 作者：童永川 李小艳,
来源：天津教育·中 年份：2020
【摘 要】书信与日记是重要的文献史料。在高中历史教学中教师应恰当地运用“书信与日记”与教材呈现的史料进行多源互证，去伪存真，帮助学生辩证、客观地理解历史事物、揭示历史规律，不断地接近历史真实，正确、客观地认识和看待历史。本文利用书信与日记开展合作学......
[期刊论文] 作者：李念平, 童永川, 何仕乾,,
来源：教学与管理 年份：2019
新时代的教师需要具备整合技术的学科教学知识(TPACK),新课程标准培训是改善教师知识结构的契机。结合重庆市Y区《普通高中信息技术课程标准》必修课程培训案例,阐述了TPACK...
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