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【摘
浅谈“书信与日记”在高中历史教学中的运用
【摘 要】
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【摘 要】书信与日记是重要的文献史料。在高中历史教学中教师应恰当地运用“书信与日记”与教材呈现的史料进行多源互证，去伪存真，帮助学生辩证、客观地理解历史事物、揭示历史规律，不断地接近历史真实，正确、客观地认识和看待历史。本文利用书信与日记开展合作学习，探究辛亥革命的背景、影响和精神内涵，帮助学生逐步形成正确的价值观念、必备品格和关键能力。 【关键词】书信与日记;教学;运用 史料，是指人类社会历
【出 处】
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天津教育·中
【发表日期】
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2020年6期
其他文献
【摘 要】初中数学起着承上启下的重要作用，其本身的知识特点是：知识点密集、抽象性强、逻辑思维性强等。初中教师在数学课堂上采用问题导向法进行教学，一方面可以使数学知识点的归纳、整理更加高效，另一方面学生的数学解题思维能力得到有效提高。本文首先对问题导向教学方法的内涵、特征、意义进行了分析，接着对课堂实施策略进行了探究，以期帮助提高初中数学的课堂教学质量。 【关键词】问题导向;教学方法;初中数学
【摘 要】随着社会的逐渐发展，初中体育教学理念实现了优化创新，体育教学目标不仅仅局限于体育锻炼，更加重要的是要学生通过体育教学提升其核心素养，培养其基本的运动能力，并养成健康的行为习惯，促进其体育品质的提升。本文主要讲述了在体育教学中培养学生核心素养的主要途径，旨在进一步提升初中生的身体素质水平，实现其身心的全面健康发展。 【关键词】初中;体育教学;学生;核心素养;实践路径 中图分类号：G63
【摘 要】在培养学生美术学科素养的过程中，其中一项素养目标备受关注，即优化学生的审美情趣与鉴赏能力，既要让学生通过美术学习形成高尚的审美品位，也要让学生自主鉴赏美术作品，使其能够得出个性化的鉴赏结论。本文将从展现直观的美术情境、补充丰富的美术史资料、组织开放的实践体验三个主方向来分析高中美术教师应该如何有效培养学生的艺术鉴赏能力。 【关键词】高中美术;艺术鉴赏能力;培养策略 中图分类号：G63
【摘 要】绘本是由文字和图画结合而成的新型教材，能够让低年级学生从活灵活现的图画上轻松地学到更多知识。传统的文字教学方法太过枯燥和单调，想象力不够丰富的小学生无法从单一文字上领会到精髓。而绘本在文字基础上结合了图画的模式，既能让小学生看懂，也能让他们读懂，把复杂的知识简单化。 【关键词】低年级;道德与法治教学;绘本应用意义 中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：0493-20
【摘 要】在学生语文核心素养中，常常被人们忽略、也最关乎学生终身发展的是审美能力。古诗词是初中语文教学中的重要内容，但现实却不容乐观。初中生处在身心发育的关键时刻，作者希望在古诗词中挖掘审美教育的因子，从学校和家庭两个维度探讨古诗词美育的方法路径，借以提高学生学习古诗词的兴趣，进而为他们语文核心素养的提高和终身发展打下基础。 【关键词】古诗词;审美教育;方法 初中生的审美教育格外重要。但我们往
【摘 要】高等教育院校不仅承担着培养大学生科学文化知识和专业技能的重任，还必须加强包括职业道德教育在内的德育教育。具有良好职业道德的毕业生不仅在职场竞争中较易实现理想的就业，对于就业单位和整个社会的职业道德提升也具有重大意义。考虑新疆特殊区情的需要，少数民族大学生的就业对于新疆社会稳定、经济发展和民族团结都具有十分重要的意义。新疆工程学院在新形势下加强对少数民族大学生的职业道德教育，使他们适应当前
【摘 要】在英语教学中，阅读和写作往往有着密切的联系，二者有效融合有助于学习效率的提升，共同促进提高学生对英语的综合运用能力。本文以小学英语教学中存在的不足为基础，具体分析了英语阅读与写作结合的策略和途径。 【关键词】小学英语;阅读;写作 中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）26-0174-02 On the Combination o
【摘 要】生活情景是教师在教学中为学生创设的，符合学生生活实情的一种教学情景，有助于学生理解知识，吸引学生的学习兴趣。而初中生在化学知识学习中，容易因为理解、实践方面的不足，产生消极学习的态度，丧失探索的兴趣。为了让学生更好地体会化学学习的快乐，教师将生活情景融入化学课堂中，进行了化学教学探索，在实践中通过利用生活材料、设置生活问题、组织学生合作和自主实践等方式，有效改善学生的化学学习现状。 【
【摘 要】人文思想是西方文明的核心。它关注人，以人为本，重视人的潜力和价值，反对神学对人性的压抑；强调现实的尘世生活，反对神学和教会用虚无的天国生活全盘否定现世生活；重视人的理性，推进人类的理性思考和研究。它从希腊海洋文明的土壤中诞生，在罗马得以延续，然后在文艺复兴时期获得新的生命，再历经宗教改革和启蒙运动，最终成为西方社会的精神基石和西方文化的核心。要想真正了解认识西方社会，就必须从西方人文思想