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[期刊论文] 作者：符金萍,,
来源：小学教学设计 年份：2007
教学内容人教版《数学》一年级(上册)第29页上半部分。教学目标1.通过观察和实践活动,理解0表示的两种含义,掌握0的写法。2.培养想象、合作探究的能力。教学过程一、创设...
[期刊论文] 作者：符金萍,,
来源：小学教学设计 年份：2013
【教学内容】人教版四年级上册第115页。【教学目标】1.理解“等候时间”、“等候时间总和”等概念,并会正确计算最少等候时间总和。2.通过简单的事例,认识到解决问题策略的...
[期刊论文] 作者：符金萍,
来源：中国教育创新与实践 年份：2013
教学目标： 科学概念：物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于，固体有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状。 过程与方法：用网状图展现对水的认识，对水的概念进行梳理；熟练运用各种感官对物质进行观察对比，对观察结果进行分析，根据物质的相同点确立分......
[期刊论文] 作者：符金萍,
来源：现代教育实践与研究 年份：2013
一、课题的提出： 经过调查我所带班级的小学生计算能力较差的主要原因： 1、由于态度、意志、习惯、方发等因素的影响在做计算题时 ，普遍有轻视的态度； 2、对概念、法则掌握不熟、理解不透； 3、轻视口算和估算； 4、缺乏兴趣，没养成良好的计算习惯。正是......
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