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[学位论文] 作者：经承凤,,
来源： 年份：2011
中外优秀影片凝结着艺术创作者的智慧,传承人类数千年的文明,蕴藏着丰富的教育资源。目前,已有研究者试图将电影作为学校心理健康工作的一个新途径,让学生通过对电影艺术的审...
[期刊论文] 作者：经承凤,
来源：科教导刊 年份：2017
摘 要 情绪理解是儿童认知发展领域中的一个重要内容，幼儿期正是儿童情绪理解能力迅速发展的时期。情绪理解能力是指个体依据情境信息理解情绪的原因和结果，对自己或他人情绪感受进行推测、解释和体验的能力。情绪理解能力在儿童的社会交往过程中发挥着重要作用，本......
[期刊论文] 作者：经承凤,,
来源：职业教育(中旬刊) 年份：2004
在早期教育教师的从业素质能力要求中,对婴幼儿活动进行观察记录、发展测评以及对家长提出适宜性教养指导建议,是核心能力之一。开设婴幼儿行为观察与评价课程,对于培养早期...
[期刊论文] 作者：经承凤,
来源：科教文汇 年份：2021
母亲社会支持是指母亲在生育和抚养孩子的过程中,其人际关系网络中的成员给予的各类支持和帮助.对广西区内445名母亲的调查表明,0～3岁儿童母亲的社会支持困境有:社会支持系统不完善、对社会支持的敏感性和利用度较差、对社会支持的满意度较低.构建良好的0～3岁儿童......
[期刊论文] 作者：经承凤,
来源：东方娃娃·保育与教育 年份：2022
亲子游戏是家长与婴幼儿交往的重要途径。高质量的亲子游戏有利于婴幼儿认知、动作、个性等各方面的发展,能够让幼儿真切感受到父母的关注与爱,更容易与父母建立亲密关系。同时,亲子游戏也能让父母从中体验到喜悦与满足,进而增强父母照料的情感动力。[1]2019年5......
[期刊论文] 作者：经承凤,
来源：教育观察 年份：2022
家园合作是提升幼儿教育质量的重要途径，亲子游戏是践行家园协同共育的方式之一。情绪发展是幼儿社会性发展的重要内容，情绪类亲子游戏可以作为幼儿园情绪教育的方式。情绪类亲子游戏可以增进父母与幼儿之间的情绪交流和互动，对幼儿情绪发展有积极影响，且有助于幼儿......
[期刊论文] 作者：经承凤,
来源：广西教育 年份：2022
本文在分析积极心理品质在幼儿发展中的作用以及游戏在幼儿积极心理品质培养中的价值的基础上，论述游戏在幼儿积极心理品质培养中的应用策略：教师应提高培养幼儿积极心理品质的意识与能力、关注幼儿在自主游戏中积极心理品质的发展、有计划地开展积极心理品质培养......
[期刊论文] 作者：经承凤,
来源：科教文汇 年份：2023
亲子游戏是家长和婴幼儿互动的主要形式之一，对婴幼儿的认知、情绪、动作和社会性发展都有着重要的促进作用。家长在游戏中对婴幼儿的敏感适切回应是亲子良好互动的前提。感觉机能性游戏是婴幼儿最初的游戏形式，也是0～3岁儿童主要的游戏形式，家长在指导婴幼儿感觉机......
[期刊论文] 作者：经承凤, 郭成,,
来源：中国电力教育 年份：2010
学习拖延是指学生在学习过程中,不愿开始或者完成学习任务的一种非理性的拖延倾向,是学习过程中一种常见的现象,也是拖延研究中的热点问题。可从内部因素和外部因素两方面来...
[期刊论文] 作者：经承凤 刘金明,
来源：广西教育·C版 年份：2019
【摘 要】本文分析高职高专学前教育专业学生存在观察方法应用不熟练，手段单一;观察记录随意，无计划目标;观察记录内容不够客观、详细;观察记录的分析不够科学等问题，提出学生的幼儿行为观察能力主要培养途径：制定学前教育专业学生的幼儿行为观察能力培养内容;增设......
[期刊论文] 作者：经承凤 刘金明,
来源：广西教育·C版 年份：2019
【摘 要】本文阐述幼儿行为观察与评价课程建设的意义、目标和内容，提出幼儿行为观察与评价课程建设途径：做好课程定位分析，明晰学生能力组成;精心组建教学团队，打造“双师型”师资;校园合作开展课程实践，重视实训基地建设;充实课程教学资源，改革教学方式方法。 【......
[期刊论文] 作者：经承凤 郭 成,
来源：中国电力教育 年份：2010
摘要:学习拖延是指学生在学习过程中,不愿开始或者完成学习任务的一种非理性的拖延倾向,是学习过程中一种常见的现象,也是拖延研究中的热点问题。可从内部因素和外部因素两方面来解释学习拖延。内部影响因素包括学习者的人格特质、自我价值保护、缺乏自我管理能......
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