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[期刊论文] 作者：缑瑞丽,
来源：课程教育研究：学法教法研究 年份：2017
语言技能和语言知识是综合语言运用能力的础。语言知识包括语音、词汇、语法、功能话题。词汇教学是英语教学中重要的一部分。有效地生活情境呈现词汇，让词汇记忆找到抓手。词......
[期刊论文] 作者：缑瑞丽,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2017
摘要：英语语音教学是英语教学的起点，初中段语音教学尤为重要。经教学实践探索出英语社团的语音教学流程为：“感知发音的特点——模仿掌握发音技巧和要领——语境中学会运用”的三步曲。利用英语社团四个特点：学生乐学，语音专题明确，专业技术引导，时间保障的优势。 ......
[期刊论文] 作者：缑瑞丽,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2019
摘要：学生自主学习能力是学生学习持续进步的基石，笔者在教学实践中发现，运用信息技术与学科深度融合，让课堂翻转，是提升学生自主学习的有效途径。课前学习任务单的推送，让自主学习提前发生，翻转课堂的问题情境，学生在质疑、探究，和深度合作中培养学生的自主能力。要培养......
[期刊论文] 作者：缑瑞丽,
来源：课外阅读 年份：2004
义务教育英语新课标(2011版)更加突出从重视语言知识的传授转向对学生综合语言运用能力的培养,强调学习外语的过程不再是一个枯燥地背诵和记忆的经历,而是一个积极主动地学习...
[期刊论文] 作者：缑瑞丽,,
来源：陕西教育(高教版) 年份：2009
实验教材注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动。为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。在外语课堂教学中，注重游戏是一种能引起......
[期刊论文] 作者：缑瑞丽,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2015
【分类号】G623.31 《义务教育英语课程标准》（2011版）颁布以来，英语教师在学习和理解的基础下，开展了更深入英语课堂的改革。我们在不断优化我们的英语课堂，在校本研修的过程中，我们有了自己的课题，在课题研究中，我们有了情景盛宴的课堂，自主互动的课堂，分层教学的课......
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