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[期刊论文] 作者：罗中扬,
来源：中学生数理化：学研版 年份：2016
提高解题能力是现阶段物理学习的主要目的之一，但是由于高中物理课程内容繁多，在解题时需要学生具备一定的思维能力和观察能力，很多学生对生活的观察能力不足。缺乏一定的逻辑性......
[期刊论文] 作者：罗中扬,
来源：中学物理·高中 年份：2016
在新课标要求下，高中物理教师不仅需要鼓励学生对知识进行自主学习，同时还应当为学生设立明确的学习目标，帮助学生找到适合自己的学习方法.在教学过程中，教师围绕教学目标进行课时、问题、课堂讨论、课堂讲解、课上巩固、课后提升等多个环节的设计，进而提升高中物理......
[期刊论文] 作者：罗中扬,
来源：中学物理·高中 年份：2015
正所谓：“思起于疑”.学生对所学习的内容产生一定的疑问，就会主动进入到教学活动当中，在问题思考、问题答疑的过程中，形成良好的物理思维能力和物理学习能力，在实践和探究的过程当中，感受物理学习的乐趣.高中物理课堂探究式转变问题策略，对于高中学生的物理学习具有积......
[期刊论文] 作者：罗中扬,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2004
面对新课改，从探究性学习教学的概述、原则、具体实施过程等方面对高中物理探究性学习教学进行论述。提出在高中物理教学中，采取探究性学习模式，效果较好。通过本文的研究，希望能......
[期刊论文] 作者：罗中扬,
来源：天津教育·下 年份：2018
在高三后期年级管理期间，也就是高考的最后冲刺阶段，教师的工作至关重要，为了给学生营造良好的学习环境，提高学生的学习效率和效果，同时缓解学生的学习压力，使学生有一个良好的状态去积极备战高考。本文主要分析在高三后期年级管理中存在的问题，并提出合理有效的建议以......
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