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[期刊论文] 作者：翁响莉,,
来源：成才之路 年份：2004
设计理念:"镜子中的数学"是在学习了"轴对称图形"的基础上,进一步学习"镜面对称"的教学内容,它是前一课时知识的延伸与拓展。这部分内容是根据"课标"要求新增加的。教材...
[期刊论文] 作者：翁响莉,,
来源：成才之路 年份：2014
数学猜想能缩短解决问题的时间,能获得数学发现的机会。学生只有勇于猜想,才能极大地调动起学习的积极性、主动性,激发起探索学习新知的欲望。...
[期刊论文] 作者：翁响莉,
来源：成才之路 年份：2009
设计理念：“镜子中的数学”是在学习了“轴对称图形”的基础上，进一步学习“镜面对称”的教学内容，它是前一课时知识的延伸与拓展。这部分内容是根据“课标”要求新增加的。教材......
[期刊论文] 作者：翁响莉,
来源：成才之路 年份：2009
数学新课标指出：“小学数学要重视从学生的生活实践和已有的知识中学习数学，理解数学，要能使学生从生活中发现数学，用数学的眼光看数学，用数学的思想思考生活，从而在丰富的数学学习活动中感受到数学的有趣和有用。”可见，新课标突破了只关注学生知识技能培养的局限，更关......
[期刊论文] 作者：翁响莉,
来源：成才之路 年份：2009
设计理念： “镜子中的数学”是在学习了“轴对称图形”的基础上，进一步学习“镜面对称”的教学内容，它是前一课时知识的延伸与拓展。这部分内容是根据“课标”要求新增加的。教材首先通过讲故事引入，再出示“桂林山水”情景图，让学生发现生活中常见的“倒影”，“镜......
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