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[期刊论文] 作者：肖罗保,,
来源：中小学数学(高中版) 年份：2010
一、内容与内容解析本节课的主要内容是利用导数研究函数的单调性.函数的单调性与导数这节内容放在导数的计算之后,是学习导数这个工具之后的一个具体应用.在《数学1》和...
[期刊论文] 作者：肖罗保,,
来源：中小学数学(高中版) 年份：2014
读完贵刊2014年第1~2期刊登的徐老师的《"基本不等式"教学设计》。获益匪浅.对某块具体的教学内容,教师该如何理解教材编写者的意图,如何准确地把握教材内容所蕴含的学习...
[学位论文] 作者：肖罗保,
来源：华东师范大学 年份：2007
本文首先介绍了纠错码、循环码的基本知识和一些结果，讨论了准循环码的结构，即可以把准循环码看作Fq[x]／模Fql[x]／的子模，然后我们给出了文[2]两个结果的具体证明，并且...
[期刊论文] 作者：肖罗保,,
来源：中小学数学(高中版) 年份：2012
随着课程改革的不断深入,教学反思越来越受到人们的重视.教学反思是指教师在教学实践中发现问题、解决问题的一种行为,是教师对教学行为和教学活动进行批判的、有意识的分析...
[期刊论文] 作者：肖罗保,,
来源：高中数学教与学 年份：2011
在平时的教学复习中,我们经常遇到求解有关整数零点的问题.这类问题有一定的难度,涉及的思想方法较多,往往使学生甚至教师都感到束手无策.本文以一道试题为例,提供解决整数零...
[期刊论文] 作者：肖罗保,,
来源：中小学数学(高中版) 年份：2013
很多学生,题目解得不少,可解题能力还是没有得到提升,原因固然是多方面的,但许多学生就题论题,不懂得解题反思的重要性和必要性,不进行或者不善于进行解题反思,这应该是影响...
[期刊论文] 作者：肖罗保,陈朝阳,,
来源：中小学数学(高中版) 年份：2008
在"高一数学单元复习有效性研讨活动"中,根据区教育局教研室的安排,本人有幸承担"直线与圆的位置关系复习课"一节的教学任务.课后,区里的高一数学教师对这堂课进行了深入...
[期刊论文] 作者：肖罗保,邓丹,,
来源：数学教学 年份：2012
1．问题的缘起笔者在讲解直线与椭圆的位置关系时，选择了这样一道典型例题：例1 已知椭圆的标准方程为x^2/16＋y^2/4=1，过点P（2，1）作一条弦，使弦被点P平分，求此弦所在的直线方程．......
[期刊论文] 作者：肖罗保,邓丹,
来源：数学教学 年份：2010
2009年浙江省高考数学卷“立足基础、强化能力、注重创新”，许多题目设计别具匠心，如理科第10题：...
[期刊论文] 作者：肖罗保, 邓丹,
来源：教学考试 年份：2022
＜正＞本文以2022年新高考Ⅰ卷与浙江卷为比较分析对象，从试卷的整体结构进行分析，分析试卷结构、风格、题型的变化对学生的影响；对2022年新高考Ⅰ卷与浙江卷的各个小题进行统计，总结分析这两套试卷的相同点和五个重要的不同点，最后给出新课标，新教材，新高考的教学启示，进而......
[期刊论文] 作者：肖罗保,郑敏杰,,
来源：中小学数学(高中版) 年份：2011
原始教学设计一、内容与内容解析直线的平行和垂直是两条直线的重要位置关系,本节课的主要内容是利用斜率来判断两条直线的这两种重要的位置关系.两条直线平行与垂直的判...
[期刊论文] 作者：丁伟勇 肖罗保,
来源：数学金刊·高中版 年份：2012
直线与圆 （★★★★）必做1 如图1，已知点A（－2，0），点P是⊙B：（x－2）2 y2=36上任意一点，线段AP的垂直平分线交BP于点Q，点Q的轨迹记为曲线C． （1）求曲线C的方程； （2）已知⊙O：x2 y2=r2（r>0）的切线l总与曲线C有两个交点M，N，并且其中一条切线满足∠MON>90°，求证：对于任意一条......
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