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[期刊论文] 作者：胡彦慧,
来源：新课程研究：基础教育 年份：2010
一、探究性教学中存在的问题1．探究教学形式化。因为新课程理念“倡导探究性学习”，所以很多教师在“公开课”、“展示课”中误认为如果不使用探究教学，学生没有探究活动，就有悖......
[期刊论文] 作者：胡彦慧,,
来源：新课程研究(基础教育) 年份：2010
一、探究性教学中存在的问题rn1.探究教学形式化.因为新课程理念“倡导探究性学习”,所以很多教师在“公开课”、“展示课”中误认为如果不使用探究教学,学生没有探究活动,就...
[期刊论文] 作者：胡彦慧 孟杰,
来源：求学·教学教研版 年份：2019
摘要：2018年新颁布的《普通高中生物学课程标准（2017年版）》规定高中生物学开设必修、选择性必修和选修课程，其中选修课程旨在帮助学生更好地生活、就业，以及满足一部分学生选择从事科学研究的需求，笔者以所在学校开设的《血型知多少》专题选修课为例，从课程设置背景及......
[期刊论文] 作者：胡彦慧 何敬荣,
来源：现代交际 年份：2013
[摘要]高中生物教学，根据不同内容，选择不同的生物背景资料，如科学家做过的实验、科学家的故事、生活中的事例、优秀的影像资料。能够为学生搭建起原有知识和建构新知识的桥梁，既提高学习兴趣，又降低了入门难度。 [关键词]建构主义 背景资料 应用 [中图分类号]......
[期刊论文] 作者：赵舒,胡彦慧,杨超,,
来源：新课程(下) 年份：2015
本节课是“唐山一中祥云山果实教育基地系列校本课程”的一个组成部分,整个校本课程包括对祥云山上果树种类的调查、果树生长状况调查分析、果实标本采集、果实分类与鉴定、...
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