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[期刊论文] 作者：苏丽新,武瑞雪,
来源：中学数学杂志 年份：2020
通过“问题串”,让学生经历知识的建构过程,充分发挥学生的主体作用,忠于教材而不囿于教材,讲重点、讲难点、讲易错易混知识点;不讲学生已经会的、不讲学生通过自学可以学会...
[期刊论文] 作者：苏丽新 武瑞雪,
来源：中学数学杂志(高中版) 年份：2020
[摘要]通过“问题串”，让学生经历知识的建构过程，充分发挥学生的主体作用，忠于教材而不囿于教材，讲重点、讲难点、讲易错易混知识点;不讲学生已经会的、不讲学生通过自学可以学会的、不讲老师讲了学生也不会的，让教学更有效，确保学生“既懂又会”。 [关键词]函数y......
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