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[期刊论文] 作者：苏蔓花,,
来源：福建基础教育研究 年份：2013
数学教学中,只有因材施教才能促使人人获得良好的数学教育,才能促进每个学生在原来的基础上有所发展,才能成就每一个儿童渴望成功的梦想。一、分层探索——因材施教的主...
[期刊论文] 作者：苏蔓花,
来源：教育界：基础教育研究（中） 年份：2013
理答就是教师对学生回答问题后的反应和处理，是课堂问答的重要组成部分。课堂上有效的理答，是教师教学智慧的体现，是高效课堂的标志。教师针对课堂中学生回答的不同特点，巧妙运用......
[期刊论文] 作者：苏蔓花,
来源：福建教育：小学版 年份：2012
家长叹道：“我那孩子动作太慢了，刚学完琴回来，今天作业又得我帮忙啦!”一群小学生在议论：“今天的作业太多了，老师要是有一天忘了布置作业，该多好啊!老师怎么不会感冒呢？要是感冒了......
[期刊论文] 作者：苏蔓花,
来源：福建教育 年份：2005
在班级制的教学中，必须承认学生的差异，了解学生的差异，重视学生的差异，尊重学生的差异，分层调控，促进每个学生的发展。...
[期刊论文] 作者：林裕铁,苏蔓花,
来源：福建教育 年份：2004
近三年来，我校以创建省级示范小学为契机，努力寻求学校发展的生长点，以科学有效、与时俱进的办学理念为指导，以“三本”建设为动力，实现了学校的跨越式发展。...
[期刊论文] 作者：刘桂治,苏蔓花,
来源：小学教学设计 年份：2004
［习作内容］提供材料 ,发挥想象 ,完成一篇童话 :陈明特别喜欢小动物 ,他生日那天 ,爸爸送给他一缸金鱼 ,他非常高兴 ,观察了好几天 ,发现金鱼游着游着老是碰壁。他捧着鱼缸 ,来...
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