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在班级制的教学中，必须承认学生的差异，了解学生的差异，重视学生的差异，尊重学生的差异，分层调控，促进每个学生的发展。
分层调控 异步发展
【摘 要】
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在班级制的教学中，必须承认学生的差异，了解学生的差异，重视学生的差异，尊重学生的差异，分层调控，促进每个学生的发展。
【机 构】
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安溪县城厢中心学校
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2005年10A期
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