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[期刊论文] 作者：茅赛男,
来源：名师在线 年份：2018
以义务教育语文课程标准为纲,以课堂教学改革为依据,以关注学生为基本理念,运用识字教学的课堂教学实例,直面小学语文课堂识字教学的误区,在识字写字教学中探求"真语文"中"和...
[期刊论文] 作者：茅赛男,,
来源：语文教学通讯·D刊(学术刊) 年份：2016
"本真语文"是指回归语文的自然形态与本质,表现在语文教学上就是要回归学习初衷、重视过程享受、培养朴素情怀。要实现这一目标,教师应立足教材,重视对学生的启迪,鼓励学生勇...
[期刊论文] 作者：茅赛男,
来源：陕西教育·教学 年份：2015
每一篇语文课文都是作者情感的产物，它们或叙事，或言情，或喜悦，或悲伤，或在主体的情感中夹杂着一些复杂的情绪。多数情况下，小学生们由于受到年龄、经历以及知识结构等方面因素的干扰，无法用最好的办法去解读课文中包含的“情味”，而语文老师需要做的，便是通过对各种细节......
[期刊论文] 作者：茅赛男,,
来源：陕西教育(教学版) 年份：2015
小学语文情趣化教学是一种将认知与情感进行统一和整合的教学模式,在让语文课堂荡漾着情趣的过程中,教师除了要转变教育观念,更要从方式方法以及技巧等方面进行细细地揣...
[期刊论文] 作者：茅赛男,
来源：陕西教育：教育 年份：2017
语文教学尤其要重视学生思维的灵活度和思考的多面性。基于这一学科特点,教师可以尝试打破教材原有专题板块的限制,打破墨守成规式的按部就班的教学模式,而是尝试着将教材知...
[期刊论文] 作者：茅赛男,
来源：小学生作文辅导：看图作文版 年份：2018
单元整合教学,是课程改革之后生成的一种新的语文教学范式,其教学立意从一篇文章转向一个单元的文章,并基于一个主题进行整体意义的建构,在提高了教学效率的同时,客观上了实...
[期刊论文] 作者：茅赛男,,
来源：新课程导学 年份：2020
在小学语文阅读教学中,教师通过单元整合的方式,集中一个主题或者同类别的材料,在规定时间内引导学生阅读,不仅可使教学工作科学有序地进行,而且可以改善课堂营造良好的教学...
[期刊论文] 作者：茅赛男,
来源：语文世界（教师之窗） 年份：2021
美国著名教育学家伯恩斯坦的课程理论认为,“课程应加强对话,课程与课程论之间应当处于一种开放的关系之中”.依据整合的语文教学思路,教师在语文教学中要打通学科壁垒,将诸...
[期刊论文] 作者：茅赛男,
来源：小学语文教学·园地 年份：2019
以“单元”组织教学的方式已成为当下许多教师教学采用的方式。这种组织方式突破了传统的以“篇”“课时”为单位的固化、线性教学，形成了一种整体性、系统性的学习。作为教师，要对单元教学进行全盘考虑、整体设计。“整合”是实施单元教学的重要策略，它将语文知识......
[期刊论文] 作者：茅赛男,
来源：山西教育·教学 年份：2019
小学语文单元整合教学从内涵上来说，是指对语文的课程设置、教学目标、教学设计以及教学评价等诸多要素进行整合与考察，也就是说要用整体思想、互相整合的辩证方式来认识和看待教育教学，包括横向关系与纵向关系。理解学科内的整体与部分之间的关系，注重学科与综合学......
[期刊论文] 作者：茅赛男,
来源：陕西教育·教学 年份：2015
小学语文情趣化教学是一种将认知与情感进行统一和整合的教学模式，在让语文课堂荡漾着情趣的过程中，教师除了要转变教育观念，更要从方式方法以及技巧等方面进行细细地揣摩，把握好局部的细节，以成就语文课堂整体的优化。本文结合笔者在情趣化教学中细节把握方面的实践......
[期刊论文] 作者：茅赛男,,
来源：吉林教育 年份：2009
作文作为语文学科中一项综合性的练习内容,是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式。作文能力是语文素养的综合体现,在语文学科的教学中占有相当大的比重,它集中全面地...
[期刊论文] 作者：茅赛男,,
来源：小学教学设计 年份：2014
【教学目标】1.能正确、流利地朗读课文。能结合课文理解词语的意思,初步了解课文内容。2.学习课后田字格中的9个生字,做到会读会写。认识多音字:散。3.学习课文第1耀2自然段...
[期刊论文] 作者：茅赛男,
来源：语文世界(教师版) 年份：2021
美国著名教育学家伯恩斯坦的课程理论认为，“课程应加强对话，课程与课程论之间应当处于一种开放的关系之中”。依据整合的语文教学思路，教师在语文教学中要打通学科壁垒，将诸多学科有机整合，变“单篇教学”为“组块教学”，从课程、文体以及项目活动等不同的视角，对语文......
[期刊论文] 作者：茅赛男,
来源：中国德育 年份：2022
＜正＞江苏省启东市和合小学作为党组织领导的校长负责制试点学校，秉持与“和”为伴，读“和”、悟“合”的“和合”教育理念，牢牢把握新时代特色党建工作方向，将“和合文化”有机融入学校党建工作，开创“和融党建”工作机制，并将“和融党建”置于“和合教育”系统工程的首......
[期刊论文] 作者：茅赛男,
来源：中国德育 年份：2019
“对学生的全面培养是教育的根本目的，如果学校不能让学生在思想上、道德上得到健康的发展，即使教给他再多的知识，也是教育的失败。”这是江苏省启东市和合小学历代教育人谨记心头的教育格言。新的时期，学校承前启后实施“和润德育”工程，与时俱进落实立德树人任务。......
[期刊论文] 作者：茅萍荷,茅赛男,杨裕海,,
来源：小学教学设计（语文） 年份：2014
[教学内容]rn苏教版三年级下册第五组第14课.rnA案rn茅萍荷rn[教学目标]rn1.正确、流利地朗读课文,有感情地朗读第1、2自然段.rn2.学会本课的9个生字,绿线内的3个字只识不写....
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