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[期刊论文] 作者：荣志勇,
来源：科教导刊:电子版 年份：2020
通过学案教学让艺术生真正参与到学习中来,积累历史学科必备知识,发展历史学科关键能力,提升历史学科学科素养。...
[期刊论文] 作者：荣志勇,
来源：科教导刊(电子版) 年份：2019
由于全国卷高考历史侧重历史学科能力和学科素养的考查,在艺术生高考历史备考中,应侧重于培养学生历史学科的能力,提高艺术生高考历史备考的效率。...
[期刊论文] 作者：荣志勇,,
来源：文理导航(中旬) 年份：2012
在新课程改革、新高考的形势下,教师必须在充分研究课程标准的基础上,结合典型例题分析,采用学案教学和师生合作学习的方式,在课堂教学中充分调动学生学习的积极性,提高高三...
[期刊论文] 作者：荣志勇,
来源：读写算 年份：2012
摘要：教学反思是教学过程中重要的组成部分，本文以高中历史教学为依托，从教师自身和培养学生两方面入手谈反思错误的重要性、具体措施，从而提升教学效果。 关键词：反思错误历史教师 美国心理学家博茨纳提出教师成长的公式：检验 反思=成长，没有反思的经验是狭隘的......
[期刊论文] 作者：荣志勇,,
来源：高考(综合版) 年份：2013
教师在高三历史教学中应依据《课程标准》,大胆整合教材,广泛取舍,并充分利用教材中现有的教学资源进行材料教学,从而提高高三复习的有效性。Teachers in the third year o...
[期刊论文] 作者：荣志勇,
来源：文理导航 年份：2012
【摘 要】在新课程改革、新高考的形势下，教师必须在充分研究课程标准的基础上，结合典型例题分析，采用学案教学和师生合作学习的方式，在课堂教学中充分调动学生学习的积极性，提高高三历史复习的有效性。 【关键词】高三；历史复习；有效性 高三历史复习的内容多、......
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