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[期刊论文] 作者：莘义成,,
来源：中小学数学(初中版) 年份：2014
空间观念是联系现实生活和数学问题、平面图形和立体图形的无形纽带.如何根据学生的身心发展和认知规律,把学生的空间观念由小学阶段"感觉"的层面,上升到初中阶段"知觉"...
[期刊论文] 作者：莘义成,,
来源：湖北教育(教育教学) 年份：2010
教学案例一、创设情境,导入新课[教师利用多媒体出示:小明同学去商店买了单价是9.8元/千克的糖果10.2千克,售货员刚拿起计算器,小明就说出应付99.96元,这与售货员计算出...
[期刊论文] 作者：莘义成,,
来源：中国数学教育 年份：2014
通过对2013年湖北省襄阳市中考数学第24题的阅卷分析,对学生解答此类创新题过程中的错误进行分析,有利于教师深入了解学生在解题时存在的问题和不足,促使教师及时调整教学策...
[期刊论文] 作者：莘义成,,
来源：中小学数学(初中版) 年份：2015
目前,在课改的大背景下,课堂教学中出现了轻教材中的例习题,重"学习资料"的现象,笔者认为主要原因是教师对教材中的例习题缺乏研究,不了解例习题的编写意图所致.教材中不...
[期刊论文] 作者：莘义成,,
来源：中学数学 年份：2011
动点问题是近年来中考中的一个热点题型，也是教学中的一个难点，这类题综合性强、开放度高，要求学生能从“运动、变化”的角度去思考问题．解答这类题目除了要牢固掌握相关的数学知......
[期刊论文] 作者：莘义成,
来源：中学教研：数学版 年份：2012
动态问题是近年来中考中的一个热点题型,一般是以压轴题的方式出现.它综合了代数（函数与方程）、空间图形、三角形等知识,通过几何元素（点、线、三角形、四边形、圆）的运动变换,结......
[期刊论文] 作者：莘义成,
来源：中学数学教学 年份：2011
图象法是函数的一种重要表示方法，它具有直观、形象等特点，函数的图象中蕴含的内容丰富，信息量大．条件隐含在其函数图象中，需经认真阅读、观察、分析、归纳等方式才能发现和获得解......
[期刊论文] 作者：莘义成,
来源：湖北教育 年份：2018
在人教版初中数学《2.1整式（1）》教学中,基于丰富的现实情景和学生已有基础设计合理的抽象活动,让学生经历用字母表示数抽象的主要活动,在活动中积累数学抽象活动经验,发展符号......
[期刊论文] 作者：莘义成,,
来源：湖北教育(教育教学) 年份：2017
从确定参加教育部组织的＂一师一优课,一课一名师＂活动（以下简称为＂晒课＂）到最终录课完成,历时月余。晒课内容如何选择？这是摆在晒课之路上的第一道难题,虽然以前参加各级各类的优质......
[期刊论文] 作者：莘义成,
来源：湖北教育：教育教学 年份：2014
上期刊登的练习设计专题文章，主要从设计策略的角度入手。在具体的练习设计方法上，我们更有可为。做好练习设计是一个常说常新的话题。好的练习，能让学生练得轻松、练得高效，能让......
[期刊论文] 作者：莘义成,
来源：湖北教育：教育教学 年份：2009
《平行四边形的判定（二）》是人教版课标实验教材《数学》八年级下册的教学内容。...
[期刊论文] 作者：莘义成,,
来源：湖北教育(教育教学) 年份：2012
为了提高听课活动的实效性．我校在组织教师参与“课内比教学”校内公开课活动中．提前布置好任务．让听课教师目的明确．带着任务去听课．在最后交流时按照具体内容进行点评。分工合作......
[期刊论文] 作者：莘义成,,
来源：中学生数理化(八年级数学)(配合人教社教材) 年份：2017
一次函数图象信息题具有素材广、信息量大的特点.题目中的条件,大都以函数图象的方式予以呈现.对这类题,需要认真阅读、分析,从而发现解题的思路.下面举例说明这类问题的解法...
[期刊论文] 作者：莘义成,,
来源：理科考试研究 年份：2012
有关二次函数的中考题,多数题目都具有一定的综合性.现以2011年中考试题为例分类解析,以供同学们参考.一、二次函数的图象与性质The quadratic function of the senior hig...
[期刊论文] 作者：莘义成,,
来源：试题与研究（中考） 年份：2014
2013年湖北省襄阳市中考数学第24题(共26题)是一道一次函数与一元一次不等式的综合应用题.七年级的学生都能正确解答,但遗憾的是,第(3)问的正确率约为20％,本题的满分率甚至比...
[期刊论文] 作者：莘义成,,
来源：中学数学教学参考 年份：2015
人教版《义务教育教科书·数学》八年级下册“19.1.2函数和图像”一节中的例2,通过观察和分析函数图像培养学生结合问题的实际背景加深对函数图像意义的了解及从函数图像中获...
[期刊论文] 作者：莘义成,
来源：湖北教育·教育教学 年份：2017
从确定参加教育部组织的“一师一优课，一课一名师”活动（以下简称为“晒课”）到最终录课完成，历时月余。晒课内容如何选择？这是摆在晒课之路上的第一道难题，虽然以前参加各级各类的优质课、青教赛、送教下乡、研讨课等教研活动多次，但这次选课着实纠结了一番：是驾轻就熟......
[期刊论文] 作者：莘义成,
来源：湖北教育·教育教学 年份：2018
在人教版初中数学《2.1整式（1）》教学中，基于丰富的现实情景和学生已有基础设计合理的抽象活动，让学生经历用字母表示数抽象的主要活动，在活动中积累数学抽象活动经验，发展符号意识和数学抽象素养。下面以《2.1整式（1）》为例谈谈如何帮助学生实现从数到代数的过渡，发展代......
[期刊论文] 作者：莘义成,
来源：中学生数理化·七年级数学人教版 年份：2013
同学们，我的名字叫“零”，常常用“0”表示，在小学阶段，我表示没有或不存在，进入初中，学了有理數之后，你会发现，我其实并不简单，我的含义非常丰富，并且具有很特殊的作用，下面就听我讲一讲吧。 本......
[期刊论文] 作者：莘义成,,
来源：湖北教育(教育教学) 年份：2009
《平行四边形的判定(二)》是人教版课标实验教材《数学》八年级下册的教学内容。片断一创设情境,激发兴趣师:请同学们拿出准备好的三角形纸片,用剪刀在纸片上剪一刀,将分成的...
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