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[期刊论文] 作者：莫恩勤,
来源：广西教育·B版 年份：2017
【摘 要】本文对阶段性目标教学的优势进行分析，并通过科学分组、按等级设定教学目标、各层次学员混搭助学、及时调整阶段教学目标和教学内容等四个方面的内容对阶段性目标驱动下的中职数学教学策略进行了阐述。 【关键词】阶段 目标 教学 【中图分类号】G......
[期刊论文] 作者：莫恩勤,,
来源：广西教育 年份：2016
基于职业教育、数学学科、学情和专业成长以及当前中职数学教学的现状分析,指出在中职数学教学要服务好专业课程的学习,提出要立足专业,更新教学观念,二次开发教学内容,创好...
[期刊论文] 作者：莫恩勤,
来源：广西教育 年份：2018
本文针对数学在中职学校遭遇被边缘化、教学方式不够新、教学目标不够明、教学效果不理想等现状，提出借鉴导学案的优势，在备课时要科学编制预习案、内化案和探究案，并在教学中进......
[期刊论文] 作者：莫恩勤,,
来源：广西教育 年份：2015
不少中职学生有着迷茫、失落心理状态,不愿意参与实践并创造性地思考、解决问题。中职数学教师要充分发挥数学学科的优势,通过趣味导入、变式训练、课外拓展、联系生活等策略...
[期刊论文] 作者：莫恩勤,
来源：数学学习与研究 年份：2013
【摘要】针对中职生的学习实际，探讨了通过引导学生发现数学的简洁美、对称美，让学生享受数学所带来的快乐，从而将这种快乐带到课堂，进而乐于学习. 【关键词】中职；数学；快乐 数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，数学知识无处不在.数学中的美是千姿百态、......
[期刊论文] 作者：莫恩勤,
来源：考试周刊 年份：2009
摘 要： 教师只有设计有效的数学问题情境，才能激发学生积极地去提出问题、分析问题和解决问题，作者结合教学实例，提出了几种有效的引入新课的方式。 关键词： 数学教学 问题情境 引入新课 “好的开端是成功的一半”。要激发学生的学习兴趣，课题的生动引入非......
[期刊论文] 作者：莫恩勤,
来源：考试·教研版 年份：2012
【摘要】 基于快乐教学理念下的教学改革是当下教育研究的热点问题，探讨了中职生快乐学习数学的有效途径。 【关键词】 快乐教学 热点 有效途径 【中图分类号】 G623.5【文献标识码】 A【文章编号】 1006-5962（2012）08（b）-0031-01 目前中职学校学生的数......
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