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[期刊论文] 作者：萧恩颖,,
来源：教学月刊小学版(数学) 年份：2011
【初试前思】现行解决问题教学与传统应用题教学的一个重大区别在于,前者淡化了对数量关系的明确呈现,更注重对发现问题、提出问题、分析问题和解决问题能力的培养,避免...
[期刊论文] 作者：萧恩颖,,
来源：课程教学研究 年份：2014
数学变式教学就是采用变式的方式进行数学课堂教学,它在中国由来已久,是中国数学教育的主要特征之一。在小学课堂教学中采用变式教学有助于学生提高数学素养、培养数学能力。...
[期刊论文] 作者：萧恩颖,
来源：教学月刊：小学版（综合） 年份：2011
【正】逆反心理是一种心理现象。由于小学高年级学生独立意识和自我意识增强,他们迫切希望摆脱成人管制,为了表现自己已经成熟和独立,或担心别人无视自己的存在,他们常常会用...
[期刊论文] 作者：萧恩颖,,
来源：教学月刊小学版(数学) 年份：2021
在面积教学中,要促进学生空间观念的养成,不仅需要关注面积概念、面积单位、面积计算等知识,也要关注学生有关面积大小的量感的形成。从人教版教材“面积”单元的编排和现实...
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