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<正>【初试前思】现行解决问题教学与传统应用题教学的一个重大区别在于,前者淡化了对数量关系的明确呈现,更注重对发现问题、提出问题、分析问题和解决问题能力的培养,避免了学生只会生搬硬套公式、不会灵活
精心分析 巧妙呈现 促进思考——“一个数比另一个数多(少)百分之几”的数量关系处理及思考
【摘 要】
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<正>【初试前思】现行解决问题教学与传统应用题教学的一个重大区别在于,前者淡化了对数量关系的明确呈现,更注重对发现问题、提出问题、分析问题和解决问题能力的培养,避免
【机 构】
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浙江省杭州濮家小学教育集团
【出 处】
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教学月刊小学版(数学)
【发表日期】
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2011年11期
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