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[期刊论文] 作者：葛红喜,,
来源：数学教学通讯 年份：2016
追寻生活化、人文化的数学课堂是我们小学数学教学的理想目标之一。因为贴近生活的数学才具有无法抹去的活性和灵动,所以创设生活化的教学情境,能让学生饶有兴趣地去探索问题...
[期刊论文] 作者：葛红喜,,
来源：小学教学参考 年份：2014
在课堂教学中,教师常常为学生的知识错误感到头疼,认为是课堂教学无效的结果。其实不然。笔者认为,错误是课堂的动态生成资源,教师既要勇于直面学生的错误问题,又要冷静...
[期刊论文] 作者：葛红喜,,
来源：新课程(上) 年份：2015
“阅读”不局限于语文,数学学科也应加强阅读!阅读不仅获取知识,也是提供综合能力的有效途径。在小学数学教学中,如何加强阅读教学,促进学生数学综合能力的发展是每位教师认...
[期刊论文] 作者：葛红喜,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2014
在课堂教学中，教师常常为学生的知识错误感到头疼，认为是课堂教学无效的结果。其实不然。笔者认为，错误是课堂的动态生成资源，教师既要勇于直面学生的错误问题，又要冷静分析、认真研究，充分挖掘错误的教育因素，最大限度地将其转化为能发展学生思维和探究能力的有利资源......
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