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[期刊论文] 作者：葛连干,,
来源：江苏教育 年份：2014
写作教学是一个厚积薄发的过程,要求学生通过学习,能以书面的形式进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点。作为语言输出性活动的写作教学是初中英语教学...
[期刊论文] 作者：葛连干,,
来源：中小学外语教学(中学篇) 年份：2010
本文分析了一节初中英语阅读教学课的一些有益做法,探讨了阅读教学中容易忽视的一些问题,并就初中英语阅读教学的目标与任务定位、活动及其实施等提出了建议。...
[期刊论文] 作者：葛连干,
来源：初中生世界：初中教学研究 年份：2018
江苏省第五届“五四杯”初中青年教师课堂教学展评活动于4月26日至28日在泰兴市洋思中学举行。来自全省各地的六名英语学科优秀青年教师进行了精彩的同课异构。与通常展评活...
[期刊论文] 作者：葛连干,,
来源：江苏教育 年份：2013
本文对中学英语语法教学中存在的两个突出的疑难问题进行了思考。一是如何处理语言形式、意义和用法的关系，二是语法教学如何合理地设置语言情境。通过课例分析，并结合语言教学......
[期刊论文] 作者：葛连干,
来源：初中生世界·九年级中考版 年份：2012
书面表达是通过文字传递信息和表达思想的一种交际活动。中考的书面表达主要考查学生以书面形式进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点的综合语言运用能力。中考英语书面表达通常为控制性写作，试题多采用给出中英文、图表或图画提示等方式提......
[期刊论文] 作者：葛连干,,
来源：初中生世界 年份：2013
书面表达是各地中考的必考题型,主要考查学生以书面的形式进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点的综合语言运用能力。2012年中考英语书面表达试题多为...
[期刊论文] 作者：葛连干,,
来源：初中生世界 年份：2013
书面表达是一个厚积薄发的过程,中考复习过程中,考生要多研究分析近年来的中考书面表达试题,在了解考试要求和评分标准的基础上,做好语言知识的积累和有针对性的训练,长此以...
[期刊论文] 作者：葛连干,
来源：初中生世界·九年级中考版 年份：2013
书面表达的是一个厚积薄发的过程，在中考复习过程中，考生要多研究分析近年来的中考书面表达试题，在了解考试要求和评分标准的基础上，做语言知识的积累和有针对性的训练，长此以往，才能写出优秀的考场作文。书面表达的提高需要大量的系统的训练和实践，同学们可以从以下几......
[期刊论文] 作者：葛连干,
来源：初中生世界·九年级中考版 年份：2013
书面表达是各地中考的必考题型，主要考查学生以笔头的形式进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点的综合语言运用能力。2012年中考英语书面表达试题多为控制性写作，采用给中英文、图表、图画提示等方式提供试题情境，要求考生写一篇小短文、书信......
[期刊论文] 作者：葛连干,
来源：教育研究与评论 年份：2021
2020年江苏省八年级学生英语学业质量监测写作能力测试结果表明,在写作能力的表现方面,城乡不同群体学生差距非常大,南高北低态势明显,性别间差异也较大。由此获得初中英语写作教学的一些启示:一是系统开展顶层设计,构建教、学、评一体化的写作教学课程体系;二......
[期刊论文] 作者：葛连干,
来源：初中生世界·初中教学研究 年份：2018
江苏省第五届“五四杯”初中青年教师课堂教学展评活动于4月26日至28日在泰兴市洋思中学举行。来自全省各地的六名英语学科优秀青年教师进行了精彩的同课异构。与通常展评活动相比，本次课堂教学展评活动在形式上呈现出新的特点：一是增加课后的点评活动次数。每节......
[期刊论文] 作者：葛连干,
来源：教育研究与评论 年份：2021
摘要：2020年江苏省八年级学生英语学业质量监测写作能力测试结果表明，在写作能力的表现方面，城乡不同群体学生差距非常大，南高北低态势明显，性别间差异也较大。由此获得初中英语写作教学的一些启示：一是系统开展顶层设计，构建教、学、评一体化的写作教学课程体系;二是......
[期刊论文] 作者：葛连干,周正荣,,
来源：小学教学设计（英语） 年份：2020
教学过程rnStep 1. Before-readingrn1. 观看动画,导入话题rn播放一段迪士尼广告动画“Dream”,一分钟的短片中,小鸭子代表了有梦想的小朋友们,在成长的过程中坚持童真和梦想...
[期刊论文] 作者：葛连干, 周正荣,
来源：教学月刊小学版(综合 年份：2022
课堂教学是培养和落实学生学科核心素养的主阵地，教师结合译林版《英语》Story time板块的语篇教学案例，探究在语篇教学中培养学生核心素养的有效策略。具体而言，教师应“在任务驱动中发展语言能力；在文本研析中培养思维品质；在情感交流中树立文化意识；在示范合作中提......
[期刊论文] 作者：魏惠, 葛连干,
来源：教育研究与评论 年份：2022
为落实立德树人根本任务，近年来，江苏在初中英语听力口语自动化考试的内容和形式上不断创新。具体而言，根据英语语言的实际使用情况命制试题，通过依托多维细目表规划考查内容，在情境化试题命制框架内考查语言知识和技能等举措，从语言能力、文化意识、思维品质和学习能......
[期刊论文] 作者：葛连干, 李卿楹,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2022
＜正＞评价与考试旨在评测学生核心素养的发展水平,促进学生全面、健康而有个性地发展（教育部,2022b:52）。“教—学—评”一体化要求我们关注小学英语试题命制的原理和方法。教师应当立足英语学科核心素养的培养精心命题,力求通过评价促进学生语言能力、思维品质、文......
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