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[学位论文] 作者：蒋巧娟,,
来源：贵州师范大学 年份：2019
为推进基础课程教育的改革,既让学生在高三生物复习中完善知识体系,提高复习效率,又能迁移知识于真实情境中解决生物学问题,提升生物学科核心素养,笔者立意选择一种高效的课堂复习方式——即利用基于情境化视角编制的学案进行高三生物复习。本文就如何编制基于......
[期刊论文] 作者：蒋巧娟,,
来源：基础教育研究 年份：2011
生成性教学，就是在特定的教学情境中，师生自主构建教学活动并以体悟、思辨的方式深刻升华主题的教学过程。在物理教学中应用生成性教学会使教学过程具有参与性、非线性、创造性......
[期刊论文] 作者：蒋巧娟,
来源：企业文化·下旬刊 年份：2014
摘 要：文章分析了工程量清单计价模式的主要特点，指出了当前工程量清单计价模式在工程实践中遇到的问题。 关键词：清单计价；工程量 工程量清单从字面上的意思理解就是指将工程施工过程中涉及到的材料、人工、设备等各种成本以清单的模式列出，承包商根据清单的......
[期刊论文] 作者：蒋巧娟,
来源：科学导报·学术 年份：2018
摘要： 增强小学生习作兴趣是解决作文难的心理问题。兴趣受内因与外因的共同作用。运用新课程理念，改变习作教学策略，培养习作兴趣是提高小学生习作水平的根本保障。小学生现有的语文知识、语言水平都影响着他们的表达方式，学生畏难于写作，教师困惑于教写作。从学生......
[期刊论文] 作者：蒋巧娟,
来源：中学物理·初中 年份：2011
1 生成性教学的内涵及特征 关于生成性教学，杜威(John Dewey，1859—1952)在《民主主义与教育》中指出它是“经验的改组和改造”过程。博尔诺夫(O.F.Bollow)在《教育人类学》中指出：教育是一个非连续性的过程，会出现各种困难和干扰，使得预设的效果深受其害，但也意味......
[期刊论文] 作者：蒋巧娟,
来源：基础教育研究 年份：2011
生成性教学，就是在特定的教学情境中，师生自主构建教学活动并以体悟、思辨的方式深刻升华主题的教学过程。在物理教学中应用生成性教学会使教学过程具有参与性、非线性、创造性、开放性等特征，改变以往机械、静态、封闭的教程观，建立弹性、动态、开放的学程观。本文......
[学位论文] 作者：蒋巧娟,
来源：宁夏大学 年份：2023
核心概念是学科知识的主干部分,在化学教学中具有统领作用,对核心概念实施进阶教学能够帮助学生逐层理解概念。SOLO分类理论作为评价教学的依据,对学习进阶水平的划分具有指导意义。“氧化还原反应”作为高中化学核心概念之一,基本概念繁多,理解难度大,有必要对......
[期刊论文] 作者：蒋巧娟,苏琳琳,,
来源：门窗 年份：2016
社会的发展与进步,带动了城镇化的不断发展,城市规划与建设工作正如火如荼的开展。在建筑工程项目实施的过程中,工程造价成为企业最为关注的话题,造价控制力度与企业的经济收...
[期刊论文] 作者：苏琳琳,蒋巧娟,,
来源：门窗 年份：2016
新时期,社会经济不断发展,建筑工程行业了实现了良好、快速的发展,但是市场环境的不断变化使得建筑企业的效益日渐降低,怎样提升工程建设的经济效益就成为十分重要的问题。在...
[期刊论文] 作者：万芳, 龚西旭, 蒋巧娟, 晏妮,,
来源：课程教育研究 年份：2004
社会的发展要求学生具备应对复杂情境的能力,创设情境的教学方法符合时代趋势。但在当前教育教学中,教师对教学情境的把握缺乏科学性与系统性,对教材资源的挖掘利用不充分。...
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