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[期刊论文] 作者：蒋根亮,,
来源：中学课程辅导(江苏教师) 年份：2013
小班化班级文化是指全体小班班级成员在班主任引导下,朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。它能为学生的素质发展创建良好的氛围。它是开发学生潜能的...
[期刊论文] 作者：蒋根亮,
来源：教师 年份：2014
爱是人类的永恒话题,是人类最基本的情感,而在教育中,爱更是教育的灵魂和生命。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感、没有爱,如同池塘没有水一样......
[期刊论文] 作者：蒋根亮,
来源：学生之友 年份：2011
在初中生物学教学中，我们要注意挖掘教材的德育要素，科学地、生动地强化思想政治教育和品德教育，培养学生博爱宽容的完善人格、爱国主义精神、辩证的观点、崇尚科学的精神，从而使学生成为全面发展的高素质人才。 一、培养学生博爱宽容的完善人格的教育 ......
[期刊论文] 作者：蒋根亮,
来源：东西南北·教育观察 年份：2011
生物是以实验为基础的自然学科,生物实验材料的选择关系到实验的成败,而材料的选择在季节和地点上存在一定的一差异,因此在开展生物实验时要求教师要学会因地制宜,适时取材,...
[期刊论文] 作者：蒋根亮,,
来源：新课程导学 年份：2012
“君子莫大乎与人为善。”初中班级德育资源均衡化要点是和谐多元文化、多元价值观的冲突,赏识自己,更赏识别人,文章从“赏识自己、赏识小组、赏识班级、尊重老师”四个方面...
[期刊论文] 作者：蒋根亮,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2018
摘要：詹姆士说：“播种一个行为，收获一个习惯;播种一个习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运。”初中阶段的学生是良好行为习惯养成的关键时期，相当一部分良好行为习惯的养成都在这一阶段，一旦错过了这一关键期，就可能会无法弥补，甚至影响学生一生的发展。本文从......
[期刊论文] 作者：蒋根亮,
来源：考试与评价 年份：2017
【摘 要】爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。作为班主任，我们的教育不仅仅是文化知识的教育，更是人格教育情感教育，用爱和智慧托起教育的情感，这样才能对学生产生巨大的感染、教育作用。本文从搭建桥梁，建立和谐融洽师生关系；开展活动，提升学生自主教育......
[期刊论文] 作者：蒋根亮,
来源：考试与评价 年份：2021
【摘 要】 生活德育源于生活，基于生活，又高于生活，即指导学生在生活实践中认识生活、完善自我，并努力为获取更幸福的生活而奋斗。生活德育是整体性、社会性、实践性、真实性、人文性的德育，是对知性德育的全面超越。为此教师在初中教育教学中应践行生活德育来成就学......
[期刊论文] 作者：蒋根亮,
来源：考试与评价 年份：2020
【摘 要】 “留守学生”是指父母外出打工，经商或学习，而将其孩子寄留家乡，由亲戚或他人监护、教育的孩子。留守学生现象伴随着市场经济的发展呈现扩大趋势，它是商品经济发展到一定阶段的一种特殊社会现象。因此，家庭教育对一个人的成长和发展，起到“引路”的决定作用......
[期刊论文] 作者：蒋根亮,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2014
摘要：提出应试教育向素质教育转轨是教育思想和教育科研高度发展的产物。笔者认为，素质教育的优劣必然取决于教师的综合素质的高低。本文从德育渗透、辅导学习方法和实验三方面，探讨了农村初中生物素质教育的三个有效切入点。 关键词：素质教育；切入点；德育渗透；辅导......
[期刊论文] 作者：蒋根亮,
来源：当代家庭教育 年份：2019
第一时间掌握班级情况和学生发展动态对班主任工作的实效性是至关重要的。如何掌握班级情况和学生发展动态，笔者通过让学生写周记的方式来沟通班主任与学生的思想，搭起互相理解、互相信任的桥梁。本文从写周记的必要性谈起，探讨了班主任对学生周记应有的态度和做法......
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